《 我的最强大脑》教学设计 七年级全一册.docxVIP

《我的最强大脑》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.了解并掌握记忆术等记忆方法，提高短时记忆的能力。

2.学会应用记忆方法，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察力、思维力和想象力。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握记忆方法，并进行实际运用。

2.教学难点：记忆方法的灵活运用，需要长时间的实践和稳固。

三、教学准备：

1.准备教学PPT，包含图片、文字和案例等素材。

2.准备一些有趣的记忆游戏，以激发学生的学习兴趣。

3.准备一些实物道具，以辅助教学。

4.安排学生进行短时记忆训练，以便更好地掌握记忆方法。

四、教学过程：

本节课为《我的最壮大脑》教学设计的第一课时，主要内容包括记忆方法介绍、记忆训练和记忆实战演练。

1.导入新课：通过展示一些记忆大师的精彩表演，引发学生对记忆的兴趣，并引出本节课的主题——记忆方法的学习和训练。

2.记忆方法介绍：

(1)数字暗码记忆法：通过讲解数字暗码的规律和记忆技巧，让学生掌握如何快速记忆数字信息。

(2)字母编码记忆法：将字母转化为图像、声音等编码，帮助学生提高记忆效率。

(3)故事串联法：通过讲述故事的方式，帮助学生快速记住一组信息。

(4)思维导图记忆法：利用思维导图帮助学生建立信息之间的联系，提高记忆力。

3.记忆训练：

(1)热身练习：通过简单的数字、字母等记忆训练，让学生逐渐适应记忆训练的节奏。

(2)小组合作训练：将学生分成小组，进行记忆挑战，培养学生的团队协作能力和竞争认识。

(3)个人挑战赛：为学生提供不同难度级别的记忆挑战，让学生自主选择，检验学生的记忆水平。

4.记忆实战演练：

(1)案例分析：通过分析一个实际案例，让学生了解记忆方法在生活中的应用，激发学生学习的兴趣。

(2)实战演练：为学生提供一些与生活相关的信息，如电影情节、旅游景点等，让学生运用所学记忆方法进行实战演练，提高学生的记忆能力。

(3)总结与反馈：在实战演练结束后，对学生的表现进行总结和反馈，帮助学生发现自己的不足的地方，并给予相应的建议和指导。

5.课后作业：安置一些与记忆方法相关的作业，如让学生自行选择一种记忆方法进行练习，或在平时生活中尝试运用所学记忆方法解决问题，以稳固所学知识。

6.延伸拓展：推荐一些与记忆方法相关的书籍、网站或视频，鼓励学生继续学习和探索有效的记忆方法，提高学生的记忆力水平。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解并掌握上一节课中传授的思维训练方法，能够在实际生活中运用这些方法解决问题。

2.通过本节课的学习，提高学生的空间感知能力、观察力和记忆力等最壮大脑的思维能力。

3.培养学生的自大心和解决问题的能力，激发他们对大脑潜能的探索热情。

二、教学重难点：

1.教学重点：通过各种游戏和练习，让学生实际运用上一节课中传授的思维训练方法，提高他们的思维能力。

2.教学难点：如何帮助学生克服在思维训练过程中遇到的困难，培养他们的自大心和解决问题的能力。

三、教学准备：

1.准备一些与思维训练相关的教具和游戏道具。

2.制作PPT课件，包含教学图片和视频等素材。

3.安排教室，确保环境整洁、舒适，适合进行教学活动。

四、教学过程：

一、导入新课

通过回顾上一节课的内容，引导学生思考如何运用最壮大脑解决实际问题。可以通过展示一些成功运用大脑解决问题的事例，激发学生的兴趣和热情。

二、新课教学

1.案例分析：选择一个实际案例，如数学难题、物理实验、工程设计等，让学生分析如何运用最壮大脑解决问题。引导学生思考如何运用已有的知识、技能和方法，以及如何发挥自己的创新思维。

2.小组讨论：将学生分成小组，盘绕案例进行讨论，提出解决方案，并分享各自的思路和方法。教师鼓励学生积极参与讨论，引导他们互相交流、互相启发。

3.效果展示：各小组选派代表汇报本组的讨论效果，包括解决方案、思路和方法等。教师和其他学生可以提问和质疑，小组代表可以进行解答和说明。

4.总结归纳：教师对各小组的效果进行总结和归纳，强调解决问题时需要注意的关键点和技巧，引导学生总结经验教训，为后续的学习和生活提供借鉴。

三、实践操作

1.安置任务：教师根据实际情况，为学生安置一些实践操作任务，如数学难题的解题、实验数据的分析等。任务难度要适中，既能够锻炼学生的大脑能力，又能够激发他们的兴趣和热情。

2.实践操作：学生根据任务要求，运用所学知识和技能进行实践操作，发挥自己的创新思维。教师鼓励学生积极参与，并在必要时给予指导和帮助。

3.反馈评判：教师根据学生的实践操作情况，进行评判和反馈。评判内容包括学生的表现、技能掌握水平和创新思维能力等。教师还可以引导学生进行自我评判和互相评判，增进学生的自我反思和互相学习