部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》优秀课件.pptxVIP

;同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？

你觉得怎么样？;冰心（1900～1999）原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》;廊子;;皂;独体字;识字方法;;;肥皂泡飘起来;词语解释;山巅：山顶、顶峰的意思。;整体感知;从课文里你知道吹肥皂泡的过程了吗？我们下节课一起说一说。;课堂演练;慢慢;字词听写;上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，这节课，我们就来继续走进作者的快乐游戏。;朗读课文第1-2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。;下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。;潮湿;朗读第3自然段，圈出描写作者吹肥皂泡的动作、肥皂泡形状的相关语句，说一说，从这些语句中，你能看出什么。;方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。;古诗词芙蓉玉碗，莲子金杯。;;然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。;肥皂泡：;同学们，因为作者吹肥皂泡的动作轻柔，所以肥皂泡才能软悠悠地在天空飘游。那么，我们读这一自然段，要用什么语气和语速来体现这样的画面呢？（）（多选）

A.激烈的B.轻柔的

C.相对快速的D.相对缓慢的;说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。（课后第一题）

;铃声响了。我首先飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。;谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？;由于冰心老奶奶写这篇文章是很久很久以前了，有些词句不太容易懂。朗读课文第5自然段，先自己画出你觉得难懂的词句，再用上面的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。（课后第二题）;这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。;你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。;若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。;有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。;这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。;这段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？;听老师读这一自然段，同学们想一想：下面的关键词，体现了作者怎样的心情呢？;听老师朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？（课后第三题）

;到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去;借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。;到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。;或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……;这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？;那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。;目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。;;这篇课文写的是童年时，

的事情，寄托了。;拓展延伸;无声;C;示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。;竹笔套管以前毛笔的的笔帽，用竹子做成。它的两头是通的，便于水分的蒸发。所以可以用来吹泡泡。;;你玩过吹泡泡吗？;让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”游戏的？;冰心：

原名谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》等，其中《寄小读者》表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。

;1.认识本课9个会认字，会写12个生字。

2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。（重点）

3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）;;;薄片;巍峨;和;【粘稠】

【清澈】

【玲珑娇软】

【破裂】

【颤巍巍】;【光影零乱】

【骄傲】

【飘游】

【