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教师资格考试中学心理学测评考试卷含答案及解析

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在（）

A、初中一年级

B、初中二年级

C、初中三年级

D、高中一年级

【参考答案】：B

2、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分

析、综合和（）

A、接受

B、评审

C、反应

D、组织

【参考答案】：B

3、在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果茨基

【参考答案】：C

【解析】：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被

称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

4、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。

A、个别

B、整体

C、外部

D、本质

【参考答案】：A

【解析】：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知

觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。

5、把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学

习的动机属于（）。

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

【参考答案】：A

【解析】：近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作

用的不同来划分的。把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做

出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

6、斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的

有效方法是（）。

A、强化

B、逃避条件作用

C、消退

D、惩罚

【参考答案】：C

7、学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是（）

A、角色扮演

B、面授

C、个案研究

D、个别化教学

【参考答案】：D

【解析】：学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是个别化

教学。

8、能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认

知结构相似材料的组织者是（）

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

【参考答案】：B

【解析】：组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一

种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比

较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材

料与认识结构相似材料的组织者。

9、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（）。

A、内化

B、行为

C、实行

D、反馈

【参考答案】：A

【解析】：内化。

10、遗忘曲线表明遗忘的进程（）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

【参考答案】：A

【解析】：对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的

研究。其研究结果被绘制成曲线，即艾宾浩斯遗忘曲线，曲线表明遗忘在学习之

后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间

后，几乎不再遗忘。即先快后慢。因此，答案为A。

11、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立

了世界上第一个心理实验室为标志的。

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

【参考答案】：A

【解析】：1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，

这是心理学成为一门独立学科的标志。

12、在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作

成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

A、操作的定向

B、操作的模仿

C、操作的整合

D、操作的熟练

【参考答案】：C