幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及习题与讲解人大版9.pdfVIP

第四章经典习题参考答案

一、单项选择题

1-4.DCAA5-8.AADB9-12.BAAB13-16.DADC

二、简答题

【答案要点】

《幼儿园教育指导纲要》中提出的幼儿社会学习的指导要点如下：

（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培

养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到

接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会

学习的重要途径。应为幼儿提供际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加

以指导。

（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，

协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

三、论述题

【答案要点】

答：《幼儿园教育指导纲要》中提出社会领域的教育目标是：

（1）能主动地参与各项活动，有自信心；

（2）乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应

渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，因此要重视在一日生活中培养幼儿

的社会性发展，具体措施如下：

（1）教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，

避免单一呆板的言语说教。如教师应为幼儿提供际间相互交往和共同活动的机

会和条件，主动亲近和关心幼儿，建立亲密的亲子关系，经常和他一起游戏和活

动，让幼儿感受到与成交往的快乐。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友

到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给

肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。

（2）幼儿与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学

习的重要途径。因此，教师应为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的

机会，增强其自尊心和自信心；为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿

自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易

放弃克服困难的尝试。

（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，

协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。因此幼儿园要加强与家庭、

社区的合作，引导幼儿了解自己的亲以及与自己生活有关的各行各业

们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

（4）教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

（5）引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活

的乐趣，帮助他们正确认识自己和他，养成对他、社会亲近、合作

的态度，学习初步的际交往技能。在共同的生活和活动中，以多种方

式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他

。

（6）充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优

秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

（7）适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，

使其感知类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

四、活动设计题

1.【参考答案】

大班社会活动：难忘的端午节

【活动目标】

（1）了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日

之一。

（2）通过吃粽子、赛龙舟等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

（3）感受中国民间节日特有的韵味．

【活动准备】

1.故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。

2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

【活动过程】

1.了解端午节的名称及时间。

出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我

们会吃粽子呢？

教师小结：五