高一数学教学心得体会7篇.pdfVIP

7篇

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本学年根据需要，学校安排我上高一数学，高一数学是课改新内容与旧教材

存在着很大的差别，不管是内容的编排还是教法要求都比较高，为了提高自己的

教学水平，我下定决心从各方面严格要求自己，

一、精心做好准备

根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，认真写好教

案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，认

真细致的备好每一节课，做到重点明确，难点分解。其次，深入了解学生，根据

学生的知识水平和接受能力设计教案，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、用心教学教研

我积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断

提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意

赅，深入浅出。注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过

程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一

个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、细心批改作业

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，

我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学

生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，

及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、热心辅导学生

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限

于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他

们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事

情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

回顾一学年来的工作，我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题，

也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作

学习，可有的学生不参与讨论，有的虽然参与小组合作了，却不积极发言。合作

学习还是没能真正地开始实施。今后我将努力工作，积极努力提高自己的教学水

平。

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本学期担任高一77班、87班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是

忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能

力、师德品质等方面都有了一定的提高，现从以下几个方面谈谈这学期的情况。

思想觉悟方面：

1、遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，注意与同事搞好团结

2、加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊重学生，使学生学有

所得，做好教书育人

教学常规方面：

一、研究教材

教材是素材，教学时需要处理和加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，依据课程标准，大胆创新，灵

活使用教材，对重点内容进行适量的补充。

二、精心备课

备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

三、组织课堂

利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛。努力使课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业少而精，注重层次。

四、落实双基

1、要弄清概念，掌握数学概念的内涵和外延及其表示方法。概念的内涵就

是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。

2、牢固掌握定理、公式和法则。对重要的定理既能用文字语言叙述，又能

正确地用图直观表示或用数学符号语言准确表达；对定理、公式和法则做到正确

地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能灵活地进

行公式变形。

3、重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的熟练程度的反映。