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附件1

一般高等学校设置非国家操纵的高等

职业教育〔专科〕专业申请表

学校名称〔盖章〕：

学校主管部门：

专业名称：大数据技术与应用专业

专业代码：610215

修业年限：3年

年拟招生人数：

申请时刻：

专业负责人：

联系：

中华人民共和国教育部制

学校全然情形表

学校名称学校地址

邮政编码学校网址

学校标识码办学性质公办□民办□其他□

在校高职〔专科〕专任教师总数

学生总数〔人〕

已有专业大类

学校简介

和历史沿革

〔300字以内〕

申请增设专业的理由和根底

〔应包括申请增设专业的主要理由、学校专业开展规划及人才需求预测情况等方面

的内容，如需要可加页〕

1、申请增设专业的主要理由

从国家政策和产业开展角度看，数据已成为国家重要的根底性战略资源，大数

据正日益渗透到社会生活和经济开展的方方面面。运用大数据推动经济开展、完善

社会治理、提升政府效劳和监管能力、重塑国家竞争优势正在成为趋势。开展大数

据产业和培养大数据人才迫在眉睫。2021年9月5日，国务院出台?促进大数据开

展行动纲要?，提出要全面推进我国大数据开展和应用，加快建立数据强国，这标志

着大数据产业已上升为战略高度。2021年11月3日发布的?中共中央关于制定国民

经济和社会开展第十三个五年规划的建议?明确提出实施国家大数据战略，未来的十

年将是一个“大数据〞引领的智慧科技的时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带

宽迅速提升，云计算、物联网应用更加丰富。更多的传感器设备、移动终端接入到

网络，由此产生的数据及增长速度将比历史上的任何时期都要多，都要快。大数据

时代的脚步悄然而至，未来几年，我国数据分析专业人才需求达几十万人以上。高

校应及时关注大数据时代的数据分析人才培养，融根底理论、实验教学、工程实践

为一体，为大数据这样的新兴产业开展输出高层次、实用性、国际化的复合型专业

人才，确保产业科学、持续、高速的开展。开展大数据产业和培养大数据人才，符

合我省教育开展需要，顺应社会需求，有利于社会进步，科技开展。

从我校专业布局和学科定位角度看，我校现有计算机网络技术专业、计算机网

信息管理专业和软件工程专业等计算机类专业。现新增“大数据技术与应用〞专业

有助于提升我校办学水平，形成特色学科方向。高等院校和科研机构是人才培养的

主要基地，往往走在时代的最前沿，也是时代开展的风向标，引领社会进步。我校

是一所多学科型的大学，学校办学定位就是强化内涵、开展工科特色、兼顾多学科。

“大数据技术与应用〞专业的设立有助于推动多学科穿插融合，为传统学科的进一

步开展开拓了新的思路。

2、学校专业开展规划

1）强化师资队伍建立

一方面，促进双师型师资队伍建立，加强与大数据企业的合作。让教师深入到

大数据企业一线学习实战，掌握更新、更贴合实际的大数据技术，逐渐形成一支理

论实战型的教师队伍；另一方面，学院主管部门制定大数据技术科研人才培养机制，

培养一批专业理论知识扎实、专业技能高和科研能力相对较强的专业骨干教师，建

立一支年龄构造、专业构造以及学历构造相对合理的专业科研队伍。

2）注重实训实验

大数据技术实验室总体目标是建立一个以IT为核心、面向产业界、具有特色的

大数据分析技术的研究中心，研究内容涵盖数据模型、关键技术以及应用方法等；

致力于海量数据的智能分析技术的研究和应用，包括大数据、数据库、数据仓库、

数据挖掘以及知识管理等根底理论和关键技术，并可与企业合作，效劳于各个行业

的决策支持，促进展业信息化的进程。

3）加快课程设置

培养大数据人才加强理论教学与技术教学。理论教学可以为学生提供根本知识

和开展脉络，为学生以后的开展奠定根底，主要有以下几点：对