中考生物 第二轮 专题四 生物圈中的绿色植物复习名师优质课件.pptxVIP

专题四 生物圈中的绿色植物;种子的结构是中考的重点内容，常以填空题、选择题或识图题的形式出现。关键是要明确图中相应部分的结构名称、特点及作用；种子萌发是中考的热点，考查实验设计过程、对种子萌发条件的记忆常以选择题和探究题形式出现。

关于根尖各部分的功能和特点，有时结合植物吸水过程和植物蒸腾作用进行综合考查，常以选择题、识图题、探究题等形式出现；;关于花的结构及发育是中考重点，弄清花的主要结构、各部分的作用以及受精过程、受精后的子房各结构发育情况，常以选择题和识图题形式出现。

3．对绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大作用的考查是中考重点，要弄清这三大作用的区别与联系及影响它们的外界因素，要关注三大作用在农业上的应用原理。;【例1】(2015，广东)如图是观察菜豆种子实验时，看到的各部分结构，下列说法正确??是( )C

A．①②③共同组成种子的胚B．②是胚轴，能发育成茎C．①和③的细胞具有分裂能力D．④加碘液后能变蓝色;【解析】分析图示①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶，四者共同组成胚；胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；胚芽、胚根、胚轴的细胞都具有分裂能力；大豆子叶中贮存的营养物质主要是蛋白质和脂肪，因此加碘后不会变蓝。;【例2】以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：;今年的连续干旱使某省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道—— 导运管输到植株各处的。

图甲中的①是由图丁中的 (②填图丁中的标号)发育而来的，而图丙中的

①是由图乙中的 (填⑤图乙中的标号)发育而来的。

大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的 。④(填图丁中的标号);【解析】根部吸收的水分是沿着导管运输到植株各处的。图甲中的①是叶，由图丁中的②胚芽发育而来。图丙中的①是果实，由图乙中的⑤子房发育而来。大豆的营养物质贮藏在子叶中，即图丁中的④。;【例3】下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的选项是( )C

A．①②③④B．④③②①C．①④③②D．①③④②;【解析】本题考查“探究绿叶在光下制造有机物”实验的目的，难度较小。根据题图信息分析可知，暗处理一昼夜的目的是消耗叶片原有的淀粉；黑纸片夹住叶片的目的是设置对照实验；酒精隔水加热是为了去掉叶片的绿色；滴加碘液是为了检验叶片是否有淀粉的产生。;【例4】如图，甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗。请分析回答问题。;(1)向甲中滴适量清水，使种子保持湿润，种子的呼吸作用会 增(强填“增加”或“减弱”)，产生水和较多的 二氧化碳气(体CO，2)此时乙中植物幼苗的光合作用会增强(填“增加”或“减弱”)。;1．(2015，内江)下面是芳芳同学对下图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是(A)

A．图甲是苔藓植物，虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化B．图乙是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖C．图丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能自己制造有机物D．图丁是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代;2．学完“被子植物的一生”后，刘涛想种几株芸豆观察其生长过程，播种;3．(2016，日照)下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞;4．(2017，呼和浩特)下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，不正确的是(B)

A．图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处B．图甲中①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的

C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的

D．与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同;5．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置;6．如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是( C)A．X表示氧气

B．Y表示二氧化碳

C．光照是光合作用的必要条件D．有机物是光合作用的原料;7．(2017，德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是(C)

A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B．实验中的变量是光，需要在常温下进行C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色

D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光;8．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的(D)

A．花的传粉B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用;9．(2017，广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是(C)A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所

B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光

C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高;10．(2017，荆门)图中所示两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作