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200版课表小学语文六个学习任务群

1、学习任务群1（基础型）：语言文字积累与梳理、本学习任务群旨在引学生在语

文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉

字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

2、学习任务群2（发展型）：实用性阅读与交流、本学习任务群旨在引学生在语文

实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流

对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。

3、学习任务群3（文学阅读与创意表达）：本学习任务群旨在引学生在语文实践活

动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体

验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自

然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。

4、学习任务群4（思辨性阅读与表达）：本学习任务群旨在引学生在语文实践活动

中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辩析态

度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯，负责任、

有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。

5、学习任务群5（拓展型）：整本书阅读、本学习任务群旨在引学生在语文实践活

动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本

书；助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良

好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

6、学习任务群6（跨学科学习）：本学习任务群旨在引学生在语文实践活动中，联

结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的

话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、

解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。