浙教版种群与群落教学课件.pptVIP

又有了收获:从要证明的结论出发,探索要使结论成立,需要什么条件,并与已知对照,充分利用已知条件,直至找到需要,并且这个最后的需要是已知的条件,从而达到证明的目的.已知:如图,在四边形ABC中,AD=BC,AB=CD.求证:AB∥CD,AD∥BC.ABCD你听说过费马点吗?如图,P为△ABC所在平面上的一点.如果∠APB=∠BPC=∠CPA=120,则点P就是费马点.费马点有许多有趣并且有意义的性质,例如,平面内一点P到△ABC三顶点的距离之和为PA+PB+PC,当点P为费马点时,距离之和最小.假设A,B,C表示三个村庄,要选一处建车站,使车站到三个村庄的公路路程的和最短.若不考虑其他因素,那么车站应建在费马点上.请按下列步骤对费马点进行探究:(1)查找有关资料,了解费马点被发现的历史背景;(2)在特殊三角形中寻找并验证费马点.例如,当△ABC是等边三角形,等腰三角形或直角三角形时,费马点有哪些性质?(3)把你的探究结果写成一篇小论文,并通过与同学交流来修改完善你的小论文.(课本第82页)ABCP学有所成本节课你学到什么？学有所成布置作业:(1)课本81页第1,3,4,5题;第6题选做.(2)见作业本****************超链接认识生物种群匡堰初级中学谢学芳Email:kyxxf@126.com这里有同种生物吗,为什么？23415它们是同一种生物吗？不能相互交配生育后代它们是同一种生物吗？驴马骡一定区域内的同种生物以群体形式生活在一起——种群1.一块地里所有的向日葵构成一个种群吗?2.一个池塘里的所有鱼构成一个种群吗？3.一个池塘里的青蛙和蝌蚪构成一个种群吗？怎样来描述一个种群呢？慈溪市人口数量的变化：年、月1997.122000.122003.122006.12人口/万100122130134种群密度/人/千米2(注：慈溪市土地面积为1154平方千米)１.计算如上表各年份的（人口）种群密度；２.画出慈溪市人口密度随年份的变化曲线图。种群密度：单位面积或体积生物个体数测一测：种群密度1.测金鱼缸内金鱼的种群密度。提出你的设计方案：

提供器材：水桶、刻度尺、量筒、台秤

猜想：种群的哪些因素会影响种群密度？年龄结构：预测：将来20年，慈溪市人口数量变化，年龄结构特点人口金字塔2006年慈溪市人口年龄结构图％查一查，你在哪个年龄组？该组人口在总人口中所占的比例是多少？不同年龄人口的组成情况。性别比例：人口金字塔2006年慈溪市人口年龄结构图％根据计算结果，谈谈你的感想。粗略计算:

10～14

岁的男

女性别

比例。常用：男性人数女性人数X100%表示出生率；死亡率：慈溪市人口数量的变化：年、月1997.122000.122003.122006.12人口/万100122130134出生数/万0.831.021.031.05死亡数/万0.690.710.710.73出生率/‰8.307.92死生率/‰6.905.46分别计算1997年、2006年出生率和死亡率观察表格，你有什么想法和发现？在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，请举两例，其意义是什么？思考:种群密度种群数量年龄组成性别比例影响密度变动的因素：出生率死亡率种群（一定区域内，同种生物和）反馈：提出你的困惑，八方支援！你还想知道什么，大家共享！跳你学得怎样？2．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，从种

群特征看，这种措施直接调节（）A．种群密度 B．年龄组成

C．性别比例 D．出生率1．下列不属于种群的是（）A．一个池塘中的全部鲤鱼B．一片森林中的全部山毛榉C．一块棉田中的全部蚜虫D．一片草原上的全部生物3．下图是一个种群的年龄分布图。哪个种群绝灭的机会最大（?）AB?C??D欢迎批评指正！Email:kyxxf@126.com谈证明方法你会判定两个三角形全等吗?有哪些方法?(1)SSS(2)SAS(3)ASA(AAS)(4)HL(用于两个直角三角形全等的判定)⌒BCDE1∟A∠1＝∠CAD＝BD，DE＝DC．