Lesson12Maddy’sFamilyPhotos(教学设计)冀教版英语五年级上册.pdfVIP

sFamilyPhotos教学设计

一、教学分析：

（一）教学内容分析

本课是冀教版小学英语第五册第二单元的一节故事课。这个故事是关于麦迪和她

的家庭照片。麦迪的许多家庭成员生活在世界各地。她把自己的家庭照片带来让

大家看。本课将Unit1MyFamily和Unit2MyCountryandEnglishspeakingCountries

的语言知识点有机地结合在一起，同时还进行了拓展和延伸。强调了语言的学习

以多输入、多接触为主。使学生在读故事的过程中巩固运用本单元的语言知识点，

提高阅读能力。

（二）教学对象分析

本课的授课对象是五年级的学生，他们活泼好动，想象力丰富，对新鲜事物充满

了好奇心，表现欲望很强。经过两年的英语学习，他们有了一定听、说、读、写

能力，掌握了一定的学习技巧。在这两单元的新授课中他们已经学过有关家庭成

员的词汇和有关英语国家的知识，并能运用所学知识就某个国家进行简单的会话

交流。

二、教学目标：

1、知识与技能目标：能在图片和老师的帮助下听懂、理解故事；能够就故事进行

提问和回答；能用自己的语言表演和复述故事。

2、过程与发展目标：通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、表

演复述故事等。

3、情感态度与价值观目标：通过讨论、游戏等多种教学活动来激发学生的学习兴

趣，使其积极主动地参与课堂活动，寻找锻炼的机会。努力在日常生活中模仿和

运用英语。

4、学习策略：创设多种教学活动，让学生通过多种方式养成良好的学习英语的习

惯。鼓励学生积极与同学合作，一起完成任务。

5.文化意识:让学生学会如何分享对世界的看法，并比较和对比中国和其它国家

的生活方面的不同；了解主要英语国家的文化，并和中国文化比较。

三、教学重点、难点

重点：通过故事学习，复习本单元的所有重点词汇和句子.

难点：鼓励学生运用自己已有的知识复述和表演故事。

四、教具准备

多媒体课件，录音机、关于家庭或旅游的照片

五、教学过程

1.Greeting:Helloboysandgirls.Howareyou?Areyoureadyforclass?（设计意图:

通过温馨的问候，融洽师生的感情，创设宽松、和谐的教学氛围，有意识地调动

了学生学习英语的积极性）

2.Usemapsandfreetalk:（思维导图复习五个国家）

Lookattheworldmapandpointtothecountriestheyhavelearnedthenask

questions:Whatcountryisthis?

Whatdotheyspeakinthiscountry?Whatisthecapitalcityofthiscountry?

（设计意图:把中国、加拿大、美国、英国和澳大利亚的国旗排成一行，复习了

有关本单元的重点词汇和句子，为下一步故事教学的顺利进行打下基础。）Step

2:Whilereading（Presentation）T:Wheredoyoulive?S1:IliveinChina.

T:Wheredoesyourfamilylive?S2:MyfamilylivesinChina.T:Doyouhaveabig

family?S3:Yes.

T:Wearethesame.Look，Ihaveaphotoofmyfamily.(展示家庭照片)Wearea

happyfamily.

（设计意图:从复习到新授，过渡自然，不会割裂知识的整体性。通过师生的随

意对话，由展示自己的家庭照片很自然地过渡到本科故事教Maddy’sFamily

Photos这个新授的环节，从而取得良好的教学效果。）

1.通过题目，让学生说说他们想要了解什么，自主提问

WhoisinMaddy’sfamily?howmanypeopleinhisfamily?在书中圈出任务

2.教学13幅图

Boysandgirls,DoyourememberMaddy?Yes,Maddyisamonster.Whatdoyou

wanttoknowaboutmaddy?（出示第一幅图）学生自主提问，然后教师以下的

提问理解图意。

Where