人教版一年级上册数学《总复习》单元分析.pdfVIP

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人教版一年级上册数学《总复习》单元分析

（一）教学目标

1．通过总复习，使学生全面回顾并总结所学内容，以巩

固本学期所获得的知识，进一步提高学生的计算能力，能运

用所学的数学知识解决简单的实际问题。

2．通过总复习使学生回顾学习过程中有趣的事，感受学

习数学的乐趣，并在活动中进一步增强学习的兴趣。

3．初步了解总复习的方法，初步感受复习的用。

（二）内容安排及其特点

本单元有3部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；

三是对全册所学知识的综合练习（练习二十）。

1．成长小档案

“成长小档案”是对全册教材的复习与整理，包括对数学

知识的整理和对有趣事情的回顾两个方面。

对数学知识的复习共分为4个部分：20以内的数，20以

内的加法和20以内的不退位减法，认识图形和认识钟表。

（1）“20以内的数”的复习。

通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如

数数、读数、写数、比较大小等）已经比较熟悉。因此，这

部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数含义和

20以内数的组成。

“20以内数的顺序”主要是使学生熟悉0～20各数的排列

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顺序，以及各数之间的相互关系。

“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11～20各数的

序数含义。

“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数

是由1个十和几个一组成的。

（2）“20以内的加法和20以内的不退位减法”的复习。

教材采用“分类”加“举”的方式，对所学习的计算进

行整理。这样的编排有两方面含义：一方面是对所学算式进

行整理，另一方面是对计算方法进行回顾。

本学期所学习的计算分为加法和减法，其中加法又分为不

进位加法和进位加法。学生在正确计算的基础上，应能将算

式进行分类，能按要求举出每一类的子，形成对所学计算

的整体认识。在此基础上，学生能结合具体算式，对计算方

法进行回顾0。10以内的加法和20以内的进位加法不论是

数范围，还是计算方法，都存在一定的差异。对于每一个计

算的问题，学生应能根据已学知识准确判断出怎样计算，并

选择自己喜欢的方法进行计算。

（3）“认识钟表”的复习。

认识钟表的复习主要是整时的认识与表示。可结合学生实

际，适当增加“快到几时”和“几时过一点儿”的练习。

（4）“认识图形”的复习。

主要是学习了常见的4种立体图形，重点是让学生能够形

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成对这些图形的表象以及对图形特征的直观感受，能辨认这

些图形。

对“有趣事情的回顾”也包含两方面内容：一是形式上的

有趣，二是内容上的有趣。这样安排，强化了学生在学习过

程中的情感体验，有助于学生形成良好的学习习惯，增强学

习数学的兴趣和心。

2．对数学活动的说明

教材在总复习的第二部分，安排了3项有趣的数学活动：

活动1是针对数的认识和认识钟表的巩固与提高；活动2是

针对计算的整理与巩固；活动3是对认识图形的巩固与提高。

这样的编排达到了如下的效果。

（1）在探究活动中发展对数的认识。

活动1设计了“走迷宫”的情境，激发学生学习和探索的

兴趣。同时通过6个问题，针对数的顺序、数的序数含义、

数的组成、位值、数的排列规律和认识钟表等方面进行了练

习。这样设计，用同一素材把同一领域的内容串联起来，既

让学生对所学知识进行了系统的整理与复习，又可使学生获

得对本册教学内容的整体感悟，在活动中进一步发展对数的

认识。

（2）在观察比较中感受数学规律。

活动2将本学期所学习的全部加法计算进行了整理，共计

121道题。教材用粗线将这些算式进行了划分，左上部分是

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