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小班公开课语言教案《下雪了》(2)精选6篇（一）

教学内容：语言表达能力和感知能力

教学目标：

1.培养学生对于下雪现象的感知能力；

2.提高学生的语言表达能力，能正确使用描述天气的词汇；

3.培养学生的观察力和注意力，能够观察和描述雪的特征。

教学准备：

1.教具：图片、黑板、彩色粉笔；

2.素材：《下雪了》的相关图片。

教学过程：

Step1：引入新课

1.向学生展示一张描绘下雪现象的图片，引导学生观察、想象和描述图片中的细节，

问学生“你们看到了什么？”

2.引导学生回忆和描述上课前窗外下雪的情景，观察雪花的形状、颜色等特征。

Step2：学习新知识

1.教师板书“下雪了”的标题，并帮助学生辨认和阅读。

2.现场演示如何正确书写“下雪了”的字词，让学生模仿跟写。

3.教师通过图片、视频等多媒体工具，教授下雪的形成原因和雪的特征。

1.师生问答环节，教师提问学生“在下雪的天气中，你看到了什么？你感受到了什

么？”鼓励学生描述他们观察到的雪的特点、自身的感受以及对下雪的喜好等。

2.教师根据学生的描述，用简单明了的语言进行概述总结，并帮助学生丰富他们的描

述技巧和表达能力。

Step4：巩固训练

1.学生分组活动，教师发放图片资料，让学生根据图片内容进行雪的描述，鼓励学生

用课堂学到的词汇和句型进行表达。

2.学生展示自己的描述并互相评价，鼓励学生用肯定的方式交流。

Step5：作业布置

1.布置作业：要求学生完成《下雪了》的书面描述，描述自己在下雪天的所见所闻，

并用魔法笔涂鸦画出自己想象中的雪景。

2.提醒学生书写规范、清晰，注意用课堂所学的语言进行表达。

教学评价及反思：

1.教师可以通过观察学生在课堂上的表现和他们的作业完成情况来评价学生的学习效

果；

2.课后教师要认真检查学生的书面作业，对于学生表达不清、描述不准确的部分，需

要及时指导和帮助；

3.教师要关注学生在学习过程中的兴趣、动机和情感，根据学生的不同需求和特点，

灵活调整教学策略。

(2)精选6篇（二）

教学目标：

1.通过本节课的教学，使学生进一步了解并掌握有关动物习性和比较大小的词汇和表

达方式。

2.培养学生观察和思考的能力，激发他们对于自然界的好奇心和对生命的敬畏之情。

4.激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的态度。

教学重点：

1.动物习性的了解和学习

2.比较大小的词汇和表达方式的掌握

教学难点：

1.如何运用所学词汇和表达方式来解决问题

2.如何培养学生的观察力和思考能力

教学准备：

1.PPT课件

2.图片和实物乌龟模型

3.录音机或电脑播放器

4.黑板和粉笔

教学过程：

Step1导入新知

1.引入新课，通过展示图片或实物乌龟模型，让学生猜测课题内容。

2.学生猜测后，教师给出正确答案，并询问学生对乌龟的了解情况，鼓励学生积极发

言。

Step2学习新知

1.教师通过PPT课件或图片讲解乌龟的基本特征和习性，并引导学生观察乌龟。

3.教师与学生一起总结乌龟的特点和行为，帮助学生理解乌龟的生活习性。

Step3活动设计

1.教师将学生分成小组，每个小组中有3-4名学生。

2.教师向每个小组发放相同的图片和任务卡片，卡片上写有一个题目：“乌龟爬楼谁

第一？”。

3.学生根据所学习的知识，运用词汇和表达方式来回答题目。

4.每个小组派出一名代表，按照自己小组的答案，依次回答教师的提问。教师根据答

案的正确性和思路的清晰程度，给予评价。

Step4小结巩固

1.教师通过小结讲解，对学生的回答进行点评，并总结出正确的解题思路。

2.教师分发练习册，让学生完成相关练习。

3.鼓励学生互相分享解题思路和答案。

Step5课堂延伸

1.引导学生观察和思考动物的习性，让他们运用所学的知识，找出和乌龟相似的动物，

并归纳总结它们的共同特点和行为。

2.鼓励学生在课外时间去园或去动物园，观察真实的乌龟，并记录自己的观察结果和

感受。

Step6课堂总结

1.教师进行课堂总结，回顾本节课的重点和难点，巩固学生所学的知识和技能。

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