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20—28个月儿童模仿与良心的相关研究的开题报告

一、研究背景

模仿涉及到认知、语言及社会文化方面的多种能力。在儿童的发展过程中，模仿是非常重要的一环，因为模仿可以促进儿童的认知发展、语言发展和社会交往能力的提高。同时，儿童是否具备良心也是一个重要的话题，良心是指对于道德行为的知觉和判断能力。研究发现，儿童的良心发展与其社会交往和道德心理发展密切相关。因此，探究儿童模仿能力和良心发展的关系是具有重要意义的。

二、研究问题

（1）20-28个月儿童的模仿能力如何发展？

（2）20-28个月儿童的良心发展如何？

（3）20-28个月儿童的模仿能力和良心发展之间是否存在关联？

三、研究目的

（1）探究20-28个月儿童的模仿能力发展情况；

（2）探究20-28个月儿童的良心发展情况；

（3）探究20-28个月儿童的模仿能力和良心发展之间的关联；

（4）为促进儿童的认知、语言和社会交往能力的提高提供理论基础。

四、研究方法

（1）立意抽样选择200名20-28个月的幼儿作为研究对象，其中男女各半，其中男女各半；

（2）借鉴4个方法进行数据收集：1）观察法：通过观察儿童的行为来了解他们的模仿行为；2）测试法：使用一些标准化测试工具来评价幼儿的模仿能力和良心发展水平；3）问卷法：针对家长和幼儿园老师，通过问卷调查的方式了解儿童的模仿能力和良心发展情况；4）访谈法：调取20-28个月的幼儿和家长进行个人访谈，并记录下对于相关问题的反馈；

（3）采用科学的统计方法分析数据。

五、研究结论

（1）20-28个月的儿童的模仿能力随着年龄的增长逐渐提高；

（2）20-28个月的儿童的良心发展水平同样随着年龄的增长而提高；

（3）20-28个月儿童的模仿能力和良心发展之间存在一定的关联，模仿能力的提高可以促进良心发展的提高。

六、研究价值

（1）了解儿童模仿能力和良心发展的发展规律；

（2）为儿童教育和心理健康提供理论参考；

（3）为家长和教育者提供了更好地教育和培养幼儿的思路和方法。