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中介语可变性研究的开题报告

一、研究的背景和意义

随着全球化的加剧和多语言环境的普及，中介语（interlanguage）的研究也日益受到关注。中介语是指学习者在学习第二语言或外语时形成的一种临时语言体系，它既受母语的影响，也受目标语的影响，包含了学习过程中的误解、错误以及对目标语的逐步掌握等方面内容，对学习者的语言学习和教育都有重要的影响。中介语可变性指在学习过程中，学习者经常通过非生产性错误、漏洞和暂时性的翻译，将目标语和母语联系起来，产生一种可变的语言表达。因此，中介语可变性是中介语研究的一个重要方面。

探究中介语可变性的现象及其产生原因，可以指导教师进行语言教学、改进教学方法和教学资源，以更好地帮助学生提升语言水平。同时，深入研究中介语可变性现象，更有助于认识第二语言习得的本质，并为第二语言教育的发展提供理论支持。

二、研究的目的和内容

本研究旨在探究中介语可变性现象及其产生原因，以对中介语研究提供新的视角和理论支持。具体来说，本文研究内容包括以下两个部分：

1.探究中介语可变性现象：通过收集和分析语料库，探讨中介语可变性的现象及其表现形式，归纳中介语可变性的共性特征，以及不同母语学习者在中介语可变性方面的表现差异。

2.研究中介语可变性的产生原因：从认知、语言习得理论等不同角度出发，探讨中介语可变性产生的原因，比较不同学习者对中介语可变性的反应，对中介语学习过程中的理解和知识构建提供新的认识。

三、研究的方法和步骤

本文将采用实证研究方法，主要方法包括：

1.语料库分析：设计语料库收集系统，收集一定数量的母语为中文的中介语学习者在语言学习中产生的中介语可变性样本，分析中介语可变性的表现形式和分布。

2.统计分析：通过SPSS等数据工具分析语料库中的数据，并与其他数据进行比较分析，发现中介语可变性现象的特点，探究产生中介语可变性的条件和原因。

3.调查问卷：制定问卷，对母语为中文的高中学生和大学英语学习者进行调查，了解不同学习者对中介语可变性的认识和反应，并对问卷结果进行统计分析。

四、可能遇到的问题和解决方案

1.样本问题：由于涉及中介语学习者的受试人群比较广泛，很难确立一个标准化的受试人群，因此可能造成样本选择上的困难。解决方案：采用多角度、多渠道的方式收集样本，保证样本具有代表性和可比性。

2.数据分析问题：中介语可变性产生的原因较为复杂，呈现出多方面、多维度的特征，如何在数据分析中准确把握不同因素的作用，不失深度和准确度，是一个亟待解决的问题。解决方案：采用多个数据分析方法，如判别分析、回归分析等，综合多个精确数学工具进行统计分析，做出更全面和准确的结论。

3.问卷设计问题：问卷本身的设计、样本的选择和调查过程都会直接影响调查结果的准确性。解决方案：特别关注问卷设计，采用专业性较强的问卷设计工具，设计合理、可靠的问卷，以保证调查结果的准确与客观性。