六年级道德法治总结（精选16篇）.pdfVIP

16篇）

篇1

治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下结：

在教育教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行教育。

做到开学有计划，学期末有总结。在备课进程中，我认真仔细地学习

教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学准备，并想方设法地从各个渠

道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都

活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都可以来当小老

师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随

便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活

演习。我和学生在教学进程中，常常进行角色互换，大多数时间里我

都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一

来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到

他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了

贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐

中学习知识，在轻松中悟出做人性理。我们全部学习进程好像1个团

体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表现

自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独

立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从

而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们相互接

纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增

强了对自己性情、能力的认识，另外，还大胆的做了一些自己历来没

有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也

锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后

都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，

我应当怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定

童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀一面我由

衷的赞美了吗？对他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需

要反思的。寻觅效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩

良好，提高了学生的整体素质。

总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，

提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人

格和良好的心理，生理素质。平时重视培养他们养成俭朴，文明礼貌，

尊老爱幼，遵纪遵法，保护环境的道德行动习惯，个性心理方面培养

学生构成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到

了提高，到达了预期的效果。

篇2

本学期，我承担了六年级的《道德与法治》的教育教学。因为疫

情原因，本学期由本人实际授课实际只有短短的两个月不到的时间，

加上赣教云和乐现云的课程安排，所以授课过程较为杂乱。在此基础

上，开学初我按照课程特点，结合实际情况，制定实施了教育教学工

作计划，对学生进行了一系列的教育。部编版《道德与法治》课程旨

在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、

适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社

会主义合格公民奠定基础。现将本学期的如下：

一、教学措施

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利

用课文中的插图等直观教具和课外PPT，使学生能够直观地、形象地

理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事

物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。课堂上让学生联系自

己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生

的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养

教育。

二、多样化的情境式表演

我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教

体会内容。当学生有了—定的道德认识，这时更应该给他们创设一定

的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、

积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，

内化道德情感，起到事半功倍的效果。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活

动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授

者向