小学三年级语文下册《语文园地七》课件.pptx

语文园地七;?交流内容;“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。;老师指导：《海底世界》用一个问句开头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇，这种写法使文章主题明确，能引起读者的思考，更能引起读者阅读的兴趣。;我会说：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！;读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。;;老师指导：寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3.落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人姓名，姓名下方写上发文的日期。;参考答案：;;;兵来将挡，水来土掩。

不入虎穴，焉得虎子。

眼见为实，耳听为虚。

近朱者赤，近墨者黑。;兵来将挡，水来土掩。;;眼见为实，耳听为虚。;;我的拓展：

智者千虑，必有一失。

一叶障目，不见泰山。

一夫当关，万夫莫开。

人无远虑，必有近忧。

当局者迷，旁观者清。

成事不足，败事有余。;我的拓展：

智者千虑，必有一失。

一叶障目，不见泰山。

一夫当关，万夫莫开。

人无远虑，必有近忧。

当局者迷，旁观者清。

成事不足，败事有余。;我的拓展：

智者千虑，必有一失。

一叶障目，不见泰山。

一夫当关，万夫莫开。

人无远虑，必有近忧。

当局者迷，旁观者清。

成事不足，败事有余。;我的拓展：

智者千虑，必有一失。

一叶障目，不见泰山。

一夫当关，万夫莫开。

人无远虑，必有近忧。

当局者迷，旁观者清。

成事不足，败事有余。;;第1课时;习作：看图画，写一写;初步感知;观察人物，看看可分为几类。;认真观察放风筝的小孩，上台模仿表演。运用句式“首先……然后……再……最后……”。

小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作，小组???员说出相应的动词。;联系生活，想象语言。;再次观察图画，讲讲故事。整幅图给你什么样的感受？;学生习作;放风筝;于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。;抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。;看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一;边放线。跑了一段距离后，我喊了一声“放”，小明马上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐上升，越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。;看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！;你觉得这篇习作的哪些地方写得好？为什么？

还有什么建议？有什么疑惑？;第2课时;评价要求：;对照清单，同桌互改：;品读欣赏;誊写作文，点评作文。