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大班科学活动《有用的电池》教案
汇报人：
2024-01-29
CATALOGUE
目录
活动背景与目标
活动准备与资源
活动过程设计
电池知识普及与应用
幼儿操作实践与体验
活动评价与反思
延伸拓展活动建议
01
活动背景与目标
随着科技的发展，电池已经成为我们日常生活中不可或缺的能源供应方式，从遥控器、手表到电动车、储能系统等都需要使用电池。
电池在日常生活中的广泛应用
大班幼儿对周围世界充满好奇，他们经常接触到使用电池的各种玩具和用品，对电池产生浓厚的兴趣，想了解电池的工作原理和用途。
幼儿对电池的好奇与兴趣
培养幼儿的探究精神
通过本次活动，引导幼儿主动探究电池的种类、用途和工作原理，满足他们的好奇心和求知欲。
提高幼儿的科学素养
帮助幼儿了解电池的基本知识和使用注意事项，培养他们的科学素养和安全意识。
促进幼儿的合作与交流
鼓励幼儿在探究过程中与同伴合作、交流，共同解决问题，提高他们的合作与交流能力。
大班幼儿的认知特点
大班幼儿已经具备了一定的认知能力和动手操作能力，他们能够理解简单的科学原理，并喜欢通过亲手操作来验证自己的想法。
活动内容与幼儿经验的衔接
本次活动内容与幼儿的生活经验紧密相连，幼儿在日常生活中已经接触到了许多使用电池的物品，对电池有了一定的感性认识。通过本次活动，可以将幼儿的这些经验进行提升和整合，帮助他们更好地理解电池的相关知识。
活动难度的适宜性
本次活动的难度适中，既有一定的挑战性，又不会超出幼儿的能力范围。通过教师的引导和同伴的合作，幼儿能够顺利完成探究任务，获得成功的体验。
02
活动准备与资源
收集不同种类、型号、品牌的电池，如干电池、充电电池、纽扣电池等。
准备一些需要电池驱动的设备，如手电筒、电动玩具、钟表等。
准备电压表、电流表等简单的测试工具，用于检测电池的电量和电压。
如绝缘手套、护目镜等，确保操作过程的安全性。
电池种类
电池驱动设备
测试工具
安全防护用品
科学探究区
展示区
操作区
安全警示标识
01
02
03
04
设置一个专门的区域，用于幼儿进行电池相关的探究活动。
展示各种电池及其驱动的设备，让幼儿了解电池的种类和应用。
提供操作台和工具，方便幼儿进行电池的安装、拆卸和测试等操作。
在操作区和展示区设置安全警示标识，提醒幼儿注意安全。
家长志愿者
家庭资源
家长讲座
亲子探究活动
邀请家长志愿者参与活动，协助教师准备材料、布置环境，与幼儿一起探究电池的秘密。
邀请专业人士或家长中的电池行业从业者，为家长和幼儿举办关于电池的讲座或分享会。
鼓励家长与幼儿一起收集家中的废旧电池和电池驱动设备，带到幼儿园进行分享和探究。
建议家长在家中与幼儿一起进行简单的电池实验和探究活动，增进亲子关系，培养幼儿的探究兴趣。
03
活动过程设计
通过播放相关视频或展示实物电池，吸引幼儿的注意力。
提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”“它有什么用处？”等问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
引导幼儿讨论电池在日常生活中的应用，如玩具车、手电筒等。
01
02
04
为幼儿提供多种类型的电池和相应的电子设备，如手电筒、电动玩具等。
让幼儿自由操作，观察电池的正负极，并尝试将电池正确安装到设备中。
鼓励幼儿分享自己的发现，如“我发现这个电池可以让手电筒亮起来！”
引导幼儿思考电池的工作原理，并简单介绍电池的种类和特性。
03
通过幼儿的分享和讨论，总结电池的基本特性和作用。
强调电池的正确使用方法，如正负极的对应、避免短路等。
引导幼儿思考如何安全、环保地处理废旧电池，培养幼儿的环保意识。
通过互动问答等方式，巩固幼儿对电池相关知识的理解和掌握。
01
02
03
04
04
电池知识普及与应用
使用干电池或充电电池，方便更换。
遥控器
手表
玩具车
移动设备
使用小型纽扣电池，长时间稳定供电。
使用充电电池或干电池，提供动力源。
如手机、平板电脑等使用锂电池，续航时间长。
通过教育活动让幼儿了解电池对环境的危害，培养环保意识。
环保意识培养
引导幼儿将废旧电池投放到指定回收箱，避免随意丢弃。
废旧电池回收
介绍废旧电池的回收再利用过程，让幼儿了解资源循环利用的重要性。
回收再利用
鼓励家长参与废旧电池回收活动，共同保护地球家园。
家庭参与
05
幼儿操作实践与体验
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组分配不同的电池和电动玩具，让幼儿合作探索电池的使用方法和作用。
分组并明确任务
为每组幼儿提供充足的电池、电动玩具以及操作记录表等材料，让幼儿能够充分地进行实践操作。
提供操作材料
在操作前，向幼儿提出问题，例如“电池有什么用？”、“电池的正负极是什么？”等，引导幼儿带着问题去操作和思考。
引导问题思考
03
引导幼儿记录操作过程
要求幼儿记录操作过程，包括使用的电池型号、正负极连接
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