教科版六年级上册科学第三单元《能量》.ppt

;1、短片的“圆盘”下吸附的是什么？说明“圆盘”具有什么性？;比一比;课堂小实验1;电流能够产生磁性;我刚才没看清楚！;“圆盘”;课堂实验3;如何检测废电池是否有电？;4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）

5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）

6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）

;小结;Thankyou！;;电磁铁;什么是电磁铁？;制作：;把导线系在钉尖（帽）。

;将导线紧紧地在钉子上缠20——50圈，

缠绕的方向不变。

;将导线的两个端点连接到

电池的正负极上。

;实验:研究电磁铁;;实验;;结论:电磁铁的特性;电磁选矿机;电铃;磁悬浮列车;电磁铁的优点;1、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。;A.S1接1，S2接3;看看吊车强磁力电磁铁的厉害！;先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，

再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。;电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：;用对比实验对我们的假设进行检验。

先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。;保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈的电磁铁。;完成下表;交流小组的研究计划。

对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？

我们小组的研究计划需要做一些修改吗？;实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。;提示：

不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。;;20圈;当堂检测题;6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）

7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）

8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）

二、选择题

1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（）

A、有磁性B、有两极C、两极和磁力大小可以改变

2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（）

A、磁铁B、电磁铁C、环形磁铁;3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。

A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加???圈缠绕圈数

4、下列电磁铁磁力最大的是（）

A、铁钉上绕10圈线圈

B、木棍上绕10圈线圈

C、铁钉上绕15圈线圈

5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（）

A、电流的大小B、通电的时间

C、电流方向

;电磁铁的磁力（二）;电磁铁的磁力大小与线圈圈数有什么关系？;下图中有哪些材料？;我们用这些材料，还能检验哪些假设？;;;电磁铁磁力与关系实验记录;;分享两课的研究成果;制作一个强磁力电磁铁;;哇磁力真大！;1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）

2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（）

3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（）

4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）

5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）;1、把电磁铁中的铁钉换成（）也会产生磁力。

A、木棍B、塑料管C、铜棒

2、加大电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）

A、增大B、不变C、减少

3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。

A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向;4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的条件是（）。

A、线圈的多少、电池的多少

B、线圈的多少、铁芯的大小

C、电池的多少，铁芯的大小

5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。

A、电池的多少B、线圈的多少

C、铁芯的大小;5.神奇的小电动机;上节回顾（影响磁力大小的因素）;2021/5/9;2021/5/9;2021/5/9;神奇的小电动机;研究小电动机转动的秘密;为什么不用磁铁靠近转子，转子就不动呢？;转动快慢与磁铁转子的远近是否有关呢？;总结与转子转动速度有关的因素：;怎样改变转子转动的方向呢？;电动机的基本原理：;1、电动机是用产生的机器，它由外壳、