培智学校生活语文第五册教案4 鞋 第3课时.pdfVIP

第4课《鞋》教学方案设计

单元名称个人生活

周主题名称鞋周主题活动鞋

学情分析

一、本课教学目标

1.知识与技能。

（1）认真倾听，并听指令指出相应的图片。

（2）弹性认读汉字“鞋、家”，读准字音。

（3）跟读词语“鞋、红色”，理解词语的意思，读准字音。

（4）跟读并理解句子“黑色的皮鞋是爸爸的，红色的高跟鞋是妈妈的/大大小小的鞋放在一起，就像大大小

小的船”。

（5）结合场景说句子或拓展说其他内容。

（6）跟着教师朗读课文，认识课文中的逗号。

2.过程与方法。

（1）通过观察图片、观看视频理解词语的意思并运用词语说句子。

（2）通过认读字卡熟练认读汉字。

（3）通过配对练习熟练认读词语。

（4）通过情景演示熟练跟读句子。

（5）通过观看视频复习书写汉字“小”。

3.情感态度与价值观。

对身边的事物感兴趣，学会观察事物，知道可以从形状、颜色方面来描述一个物体。

二、本课教学重、难点

1.教学重点。

（1）跟读和理解词语“鞋、红色”。

（2）弹性认读汉字“鞋、家”。

（3）跟读和理解句子“黑色的皮鞋是爸爸的，红色的高跟鞋是妈妈的/大大小小的鞋放在一起，就像大大小

小的船”。

2.教学难点。

（1）理解词语“鞋、红色”。

（2）弹性认读汉字“鞋、家”。

（3）跟读和理解句子“黑色的皮鞋是爸爸的，红色的高跟鞋是妈妈的/大大小小的鞋放在一起，就像大大小

小的船”。

课名鞋第3课时

1.结合图片跟读并理解句子“黑色的皮鞋是爸爸的，红色的高跟鞋是妈妈的/大大小小

知识与

的鞋放在一起，就像大大小小的船”。

技能

本课时2.结合场景说句子。

过程与

通过观察图片学说句子。

目标方法

情感态度

对身边的事物感兴趣，学会观察事物，知道可以从形状、颜色方面来描述一个物体。

与价值观

1.结合场景说句子。

教学重点2.结合图片跟读并理解“黑色的皮鞋是爸爸的，红色的高跟鞋是妈妈的/大大小小的鞋放在一起，

就像大大小小的船”。

1.结合场景说句子。

教学难点2.结合图片跟读并理解“黑色的皮鞋是爸爸的，红色的高跟鞋是妈妈的/大大小小的鞋放在一起，

就像大大小小的船”。

可选资源名称

文字：《字词句大闯关》《看图填空》。

图片：《教材插图》。

教学用具：“鞋、家、小”的字卡，“门口、红色”的词卡，“黑色的皮鞋是爸爸的，红

配套资源配套资源

色的高跟鞋是妈妈的/大大小小的鞋放在一起，就像大大小小的船”的句子卡，“今天

我们一家人出去玩。爸爸穿了黑色的，妈妈穿了鞋，我穿了”

的空缺句子卡，“鞋、红色的、蓝色的鞋”的异形图卡纸。

自备资源筷子，篮子，增强物（小礼品），学生家庭全身。

教学过程配套资源自备资源

一、组织教学

1.师生点名问好。

2.整理课桌椅。

二、游戏导入

1.教师带领学生玩游戏“字词句大闯关”。