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工作总结

实施概况

（一）本校项目实施背景

1.学校简介及信息化发展规划概述

桐庐县毕浦小学坐落于风景秀丽的天目溪畔，与垂云通天河景区毗

邻，始建于1915年，

占地面积22735平方米，建筑面积4411平方米，学校办学设施基

本达到浙江省标准化办学要求。学校现设6个年级10个教学班，在校

学生281人。

学校以“求实、发展、幸福”为愿景，以“质朴自然，求真务

实”为校训，以“诚实、朴实、踏实、厚实、实效”为学校核心价值

观，以“一切为学生的健康成长奠基”为办学宗旨。教师以“内炼素

养，外塑形象”为根本，全面推进素质教育,学校各项工作扎实推

进。

“石绘艺术”是学校传统办学特色，通过十多年的努力，已经成

为学校深厚文化底蕴的重要内涵。学校先后获得“全国优秀李四光中

队”、“浙江省标准化学校”、“杭州市绿色学校”、“杭州市乡村

少年宫学校”、“杭州市接送车安全管理工作先进单位”、“杭州市

合格资源教室”、“桐庐县文明单位”、“桐庐县特色学校”、“桐

庐县社会科学普及基地”等数十项综合性荣誉。

2.教师信息技术教育应用能力现状

名，其中1人高级教师职称，19人拥有一级

教师职称。是一支具有高度事业心和责任感、具有优秀思想道德素质、

具有较高教育教学技能的专业教师队伍，显示了学校雄厚的师资力量。

在平台应用和空间建设使用上，学校教师人人建立之江汇教学空间，

但是没有上传充实各类资料内容。建有学校网站。

（二）核心需求与主要目标

1.核心需求

学校于2021年10月18日至31日间通过问卷星开展了提升工程

2.0培训需求问卷调查，参加调查的教师共7人，其中女教师7人。

5

调查结果显示，人以上能胜任技术与教学、管理的有效结合，并在

通过信息化途径获得并管理教学中的资源、设计和制作用于教学的课

件；利用信息技术和资源进行课堂导入、授课、练习与反馈；家校联

系、班级管理方面积累一定的经验。能使用信息化手段或工具来开展

教育教学创新、精准掌握学情的教师也达到5人以上，占全校教师的

71%

以上。

数据表明：学校教师教育信息化素养良好，教师平时应用信息化

设备设施和数字教育资源开展混合式教学和管理，技术助推学校管理

71%WPS

和教育教学已成常态。的教师已把文档、钉钉直播作为教学

的主要辅助工具使用。

在培训目标的设置上，教师个体更关心做一个精美的PPT学校的

o

目标教师倾向举办一次课件制作评比活动。在关注点的选择上，教师

等。

.主要目标

(1)提升管理团队信息化领导能力，结合学校教育教学改革发展目

标,形成学校信息化发展规划和教师培训计划，有效提升管理团队领导

全校教师应用信息技术开展教育教学创新的能力。

(2)打造学校信息化骨干团队。推动全体教师应用信息技术，促进

学科教育教学研究能力，提高教学研究水平与效能。教师经过信息技

术2.0培训后，了解此项工程的意义，梳理自身需要提升的薄弱点，

进行选定任务清单，通过学习提升教师的业务及信息技术能力。例如：

PPT

会利用网络资源下载图片、文件、、音视频及它们的处理技能；会

WoRD,PDF

使用格式工厂等工具进行等文件之间的转化；会利用视频、

音频、图片等资源高效制PPT进行引课、授课；会利用录屏功能等制

作微课开展教学活动；会利用一体机软件中的各项功能及展台，提升

课堂教学效率。以学科组为单位组织学习使用教学应用APP提高指导