计算机组成原理心得体会多篇.pdfVIP

我从事职业学校计算机工作已有多年，通过这几年的一线计算机，有

了几点心得：

存在的问题

1、部分学生在初中时接触很少过计算机，并且部分初中学校也没有

开设过计算机理论知识课，这部分学生在进入职校对计算机的认识等于零，

所以我们部分职校生的基础是很不好的。

2、现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比较喜欢计

算机操作，特别是上机操作，操作后立马就会看到结果是他们喜欢的主要

原因。

3、试的形式往往单纯采用笔试或机试；试题的质量不高；评分不客

观，不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同学，也未必能通过等级

考试。也有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入

完80个左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是

明显的理论脱离实际。

4、几乎所有的学生都喜欢上网（因为大部分学生第一次接触网络产

生了新鲜感），但他们是爱在网上打游戏，爱在网上聊天，几乎没有合理

地利用网上资源进行学习，没有利用网上的资源丰富自己的学科知识，没

有利用网上资源提高自己的个人素质和能力。

5、由于要对付学生的计算机结业考试，因此上课的内容比较单一，

主要是考试合格为目的，这样一来，对于计算机信息日益发展的今天是相

当不利于学生的，学生学习的知识面很有限。

1、为了提高部分计算机基础比较差的学生学习计算机课程的积极性，

在平时的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多关照这些学生，让他们

觉得虽然基础不是很好，但老师们还是很重视他们的，提高他们的信心，

这样他们学习计算机的兴趣自然就提高了。

2、针对这些专业学生普遍不太喜欢计算机理论课的学习、记忆，我

们在平时的教学过程中，采用了以下方式，效果挺好。教师将学生必须掌

握的理论知识制作成教学课件，或演示给学生看，或让学生在上机练习时

作为练习用软件，练习对了就给出喜欢的动画，错了呢，就给出明显的提

示。这样，通过教学课件学计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教

师在备理论教学课时，要精心选材，力求多举现实生活中的学生比较熟悉

的实例，力求深入浅出，力求生动有趣，力求以调动学生学习的积极性为

最佳。

当然，还可采用：对理论知识学得好的学生，当众给予表扬，树立榜

样，号召大家向他们学习，让大伙觉得，理论知识学得好，一样是一件值

得荣耀的事。

3、正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上网学习。我们在教

学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成了共识：网络资源

必须好好地利用，上网学习，包括上网娱乐是大势所趋。因此如何引导学

生正确理性地上网，合理地利用网络资源为自己所用，就成了教师们的迫

切任务。在平常的教学过程中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，

要经常利用多媒体教学资源给学生们演示如何在网上查找学科知识，学科

资源；让学生形成这样一个意识：网络还真的可以为我们专业的学习服务。

教会学生要有目的，有计划地上网。我们的计算机教学教师，经常在学生

什么。这样做了，学生上网有了目的，有了计划，就不会在陌生的网络面

前手脚无措，漫无边际了。职高校学生上网许多是没有目的，不少学生上

网就只是为了玩，聊天，打游戏。因此，作为管理，指导这些学生上机或

上网的教师，就要先自己测算好学生完成计划练习所用的时间，尽量将学

生的上网时间安排紧凑，尽可能让学生在上网时，既能完成教学任务，又

没有太多的时间打游戏啊聊天什么的。

4、在学习考试内容的同时，也能安排一定的时间给学生介绍更多的

计算机基础知识，丰富学生的计算机知识，让他们对计算机产生更浓厚的

学习兴趣。

5、真正要使学生们对计算机课程的学习兴趣持久下去，教师要做的

就是及时解决学生们在学习过程中遇到的问题。要做到这一步实在是不容

易，它要求老师在课内课外，无论是学生上机练习或是教师演示，都要经

常性有目的地向学生提问，并多方设想，学生懂了没有了？可能会存在什

么问题？再就是教师对待学生们的提问一定要和气，不要太严肃，否则，

学生就是有了问题也不敢问了。

几点建议

1、现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适应社会的

发展。因此，建议上级主管部门，根据中学生实际设计算机课程教材。

2、通过对学生们正确、理性的上网的培养，形成了这些学生学习、

上网，再学习、再上网，从而达到知识提升的良性循环。

3、两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，以丰富学

生的知识点。

、教师设法及时解决学生