冀教版五年级英语下册 Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home授课课件+作业.pptxVIP

《李明回家》李明是一个热爱家庭、善良友善的年轻人。经过多年在外工作和学习,他终于踏上了回家的路。这次归来,李明将与挚亲重逢,重温久违的温馨时光。byＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯa教学目标提升汉语交流能力培养跨文化理解能力激发学习兴趣通过学习本课内容,学生能够运用新学的词语和句型进行简单的中文对话交流。了解中国人的日常生活习惯,增进学生对中国文化的认知和理解。采用生动有趣的教学方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。教学重点与难点重点：帮助学生掌握常见的日常生活用语和基本句型，熟练运用于日常交流中。难点：学生对目标语言发音和语法概念理解可能存在困难，需要反复练习和针对性讲解。同时还需注重培养学生的表达能力和交际技能，让他们能够自如地使用所学知识进行简单对话。教学准备1教材准备仔细研读教材内容,熟悉教学大纲和重难点。制定详尽的教学计划。2多媒体制作准备生动有趣的课件,整合图文音视频资源,吸引学生注意力。3教具准备根据课程内容,准备相关教具,如模型、卡片等,帮助学生深入理解。教学过程在教学过程中，教师将引导学生积极参与各项学习活动。通过精心设计的课堂互动环节，培养学生的交流合作能力。教师还将运用生动形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握本次课程的重点内容。导入新课同学们,今天我们将开始学习一个全新的课题—《李明回家》。这个课题将带我们一起探索李明同学的生活点点滴滴,了解他的家人和朋友,感受他的喜怒哀乐。让我们一起跟随李明的脚步,共同度过这段有趣又充满意义的学习历程。学习新词汇单词本记忆卡片多感官学习语境应用整理一个专门用于记录新词的单词本。在这里写下生词、单词解释和例句。随时查阅巩固记忆。制作简洁明了的记忆卡片。一面写下单词和含义，另一面写下例句。通过反复练习加深记忆。在学习单词时结合听、说、读、写等多种感官。通过听读结合、反复复述等方法更好地掌握新词。将新词置于实际语境中使用，如在对话、文章中运用。这有助于理解单词的实际用法和意义。学习句型1我们首先学习基础的句型结构，为后续的学习奠定基础。这些句型应用广泛，能帮助同学们准确地表达日常交流的需求。我是李明。（主语+系动词+表语）我喜欢学习英语。（主语+动词+宾语）爸爸昨天回家了。（主语+时间状语+动词）学习句型212理解句型的含义熟练应用句型仔细分析句子结构和词汇含义,掌握句型的基本意义和用法。练习将句型灵活应用于不同情境,增强对句型的掌握程度。34创造新句子注意语境搭配根据句型的规则,尝试自主组织新的句子,体现对句型的深入理解。观察句型在实际语境中的使用,注意词语的适当搭配,提高运用能力。学习句型3句型示例LiMing昨天回家了。他和奶奶聊了很久。语法解析这个句型使用了了字来表示动作已经完成。回家了和聊了很久都体现了动作的完成。应用场景这个句型可以用来描述过去发生的事情。它强调动作的完成,给人一种生动形象的感觉。学习句型4语境A1描述要求的行动语境B2表达个人意愿语境C3传达婉转的请求在这一部分,我们将学习如何在不同的语境中使用句型4。从要求他人完成某项任务,到表达自己的意愿,再到婉转地提出请求,这个句型的运用可以涵盖多种场景。通过多样化的练习,学生将掌握如何灵活运用这一句型,以达到更好的交流效果。学习句型5感受1理解语境运用2灵活使用融会贯通3融合运用学习新句型的关键在于深入理解语境,感受句型的内涵和语义。接下来需要在实际交流中灵活运用,将句型内化为自己的表述习惯。最终达到融会贯通,能够灵活组合各种句型,表达丰富多彩的思想。学习句型663632—2句型数量本节学习6种新句型,涵盖了3个常见语境,共2个句型难度等级。这一节我们将学习6种常用的句型,包括疑问句、祈使句和陈述句等多种类型。学习这些句型可以帮助同学们提高日常交流和语文写作的能力。学习句型7在这部分中,我们将学习一种更复杂的句型。这种句型由主语、动词和宾语组成,并包含了一个附加成分,如地点、时间或方式等。通过掌握这个句型,学生们将能够更准确地描述自己的行为和生活细节。句型我今天早上在学校看到了李明。结构主语+时间状语+地点状语+动词+宾语示例我昨天下午在图书馆看到了王老师。

妹妹上个周六在公园玩耍了一天。学习句型8句型练习1句型练习2句型练习3练习运用新学习的句型,准确地表达想法和观点。专注于掌握语法结构,提高表达的流畅性。与同伴互相交流,通过对话练习应用新句型,增强对话技能和信心。讨论过程中给予及时反馈。在师生互动中,学生朗读新句型并得到老师指正,有助于掌握正确用法,培养流利表达。学习句型9反意疑问句表达疑问语气更自然丰富交流这种句型用于表达倾向性或观点。通过反意疑问的方式寻求确认或重申。例如：今天天气真不错,是吗？。反意疑问句可以用来表达对某种情况的疑问或不确定。例如：你