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《做一片美的叶子》教学设计

《做一片美的叶子》教学设计

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计豫备工作，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和打算。那末问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我为大家整理的《做一片美的叶子》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《做一片美的叶子》教学设计1

一、激趣揭题

2、观看老师手中的树叶，商议：叶子有长得彻底相同的吗

3、教师：你们宠爱叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？

4、板书激趣：做一片美的叶子

二、初读课文

1、配乐范读课文，初知课文内容。

2、学生自读课文。

〔1〕读准字音，读顺句子。

〔2〕标出自然段的序号。

〔3〕画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

三、检查自学状况，重点指导生字“异、输、奉、置”

1、出示生字，指名读。

2、识记生字字形。

3、指导书写。重点分析生字“异、输、奉、置”。

4、出示词语。

形态各异、乳汁、奉献、整体、位置、输送、茁壮、肥美、飘落、回来、葱茏、嫩绿

5、自由读，说说哪些字在读的时候要特殊留意。

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6、指名读词，开火车读，齐读。

7、解释疑难词意，了解词语把握状况。

8、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。

〔1〕不少片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。

〔2〕每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

〔3〕春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘落——回来大树地下的根。

9、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。

四、感知全文

1、自由读课文，你知道了什么？

2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等

词句。

3、学生质疑，教师归纳。

五、课堂作业设计

1、听写生字、词语。

2、形近字比较组词

奉〔〕汁〔〕输〔〕异〔〕

奏〔〕计〔〕愉〔〕导〔〕

3、用“形态各异”说话。

《做一片美的叶子》教学设计2

教学目的:

力量目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

学问目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。

情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体味文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。

教学重点：

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有感情地朗读好课文。

教学难点：理解课文所蕴含的道理。〔“做一片美的叶子”的含义〕教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，提问引思

1．同学们，植物的叶子你们看得确定不少，知道叶子有什么作用吗？

2．今日我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。〔板书〕

3．问：这题目里最重要的词是什么？

4．学生依据课题提问。

5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。

二、初读课文

1生自读课文，〔揭示要求：〔1〕反复朗读课文，标出自然段的序号。〔2〕画出不理解的词语，、联系上下文或者生活实际尝试理解。〔3〕根据“远望——近观——联想”把课文分为三个部份。〕

2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。

3检查初读效果

〔1〕出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。

留意正音

〔2〕出示词语卡片，轮读，理解部份词语意思。〔留意理解词语

的方法〕

〔3〕指名分段朗读课文，读自己最宠爱的那一段。

三、感知全文

1、分自然段读课文，说说分为几个部份？

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2、问：读了课文，你知道了什么？

四、学习生字

1．出示生字指名读。

2．小组内沟通学习生字。

3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

4．学生描红练习。

五、作业

1．用钢笔描红；

2．比较下面各组字，并组成词语。

异〔〕汁〔〕间〔〕各〔〕

导〔〕计〔〕问〔〕备〔〕

3．朗读课文。

其次课时

一、复习检查：

课文分为怎样的三部份？各部份写了什么主要内容？板书二、精读课文

〔一〕学习第一、二部份

1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？

2、轻声读读第一、二部份，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。

3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里泯灭了怎样的情形？〔1〕指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”

显示FALSH画面，学