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做更好的自己——教学设计

一.教学目标

情感、态度和价值观目标：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。

能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括的能力。

知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正

确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。

确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。

二.教学重点难点

1.教学重点

1.教学重点：如何做更好的自己

2.教学难点：如何理解接纳和欣赏自己

三.设计理念

本课设计以晓蓉的成长故事为线索，分别设计了“我想成为别人”、“我应接纳、

欣赏自己”、“我要飞的更高”三个板块，创设了《疲惫的晓蓉》、《郁闷的

晓蓉》、《神气的晓蓉》、《醒悟的晓蓉》、《凯旋的晓蓉》五个情景故事，让

学生在情景中感受、思考，通过体验、探究、分享等活动，让学生真实面对自己，

完整接纳自己，既要接纳自己的好，也要接纳自己的不好，既要接纳自己的完美，

也要接纳自己的不完美，从而在接纳自己的过程中，学会欣赏自己，在生活中努

力做最好的自己。教学过程如下:

四.教学过程

【导入新课】

展示课件：尼山圣境宣传片

师：子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？同学们，让我们以热烈的掌声欢迎来自济

宁各地的老师们！

师：巍巍圣人像，谆谆圣人言，孔子故里，学而时习之，不亦说乎！接下来，让我们一起重温国学经典，用经典引导生活，去发现更真、更美、更好的自己。展示课件:国学经典

师：让我们跟随班长一起大声诵读。

生：学生读

【新课讲授】

【新课讲授】

师：三句国学经典蕴含的智慧，引导我们要时刻反省自己，完善自己，去做更好的自己。展示课件：

做更好的自己

师：今天老师要给大家介绍一位新朋友晓蓉，自己明明很优秀，却苦恼不已。她老想成为别人，到底是为什么呢？展示课件：

板块一:我想成为别人

情景一.疲惫的晓蓉

师：同学们，晓蓉为什么累？她怎样才能不累？生：引导学生讲独特，接纳自己，欣赏自己

师：同学们说的真好，我们不要只是一味地羡慕别人，我们要学会接纳欣赏自己。我们就是应该牢牢记住：我就是我，地球上没有和我一样的人，我是一种独特的存在。因而我们要接纳、欣赏自己。展示课件:

板块二:我应接纳、欣赏自己

师：同学们，我们该怎样接纳自己呢？现在，请大家闭上眼睛、慢慢呼吸、放松身体、跟着音乐，用心感受我们拥有的一切！

展示课件：我拥有我自己的一切（配乐）

师：请慢慢睁开你的双眼，此刻你想到了什么？想说点什么？生：引导学生认识自己，接纳自己，欣赏自己

师：同学们都说出了自己真实的感受，同学们我们的一切都是真实的，我们要接纳自己的全部。展示课件：接纳自己的全部。无论我们完美还是不完美，在人生的舞台上，我们都是唯一而精彩的主角！

可是，在生活中，接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时会很难。晓蓉就遇到了这样的情况，她很郁闷。展示课件：

情景二.郁闷的晓蓉

师：，因为一次过去的过错，因为偶尔一次考试的失败，因为自己在身材方面的不完美，晓蓉竟然如此郁闷，同学们小组讨论一下，晓蓉怎样接纳自己才能不郁闷、才是阳光般的接纳？

师：同学们分析的很对，我们在接纳自己时，既要接受自己的优点、成功，还要接纳自己的缺点、失败、过错和过去，要学会接纳自己不完美的地方！

师：同学们，你的身上有哪些不完美，请同学们完成老师下发的我的成长卡一。师：哪位同学愿意跟大家分享一下你写的内容。

生：引导学生讲乐观的心态，勇气，智慧，可让学生互助，互评

师：感谢同学们的分享，我也跟大家分享一下我女儿的故事。。。同学们，不完美也是生命的一部分，我们要有勇气面对自己的不完美，并以积极乐观的心态去拥抱不完美，这样才能活出完整的生命。我们不仅要拥抱自己的不完美，更要拥抱自己的独特、自己的精彩，学会欣赏自己。

下面请同学们在我的成长卡二上面，用心填上各方面你最满意的一项！展示课件

师：哪位同学来跟我们夸夸你自己！生：(略)

师：孩子们，你们都太优秀了，老师真心为你们点赞。你们都在夸自己，老师心里也痒痒的，也想夸夸自己，刚上班时，我每天都要乘坐公交车奔波在兖州济宁之间，早上五点半起床，晚上八点到家，披星戴月形容我的生活再合适不过，整整五年，风雨无阻，我都不知道我是怎么撑过来的，当然这也是历练我的五年，通过五年的磨练,磨炼了影响我一生的坚强的意志！

师：谢谢同学们的掌声，从大家的掌声中我听到了同学们对我的欣赏，懂得欣赏他人的人，才会真正的欣赏自己。这也是我们每个人成长的需要！晓蓉也在不断的学习中成长进步，她越来越喜欢自己，越来越欣赏自己！班长竞选马上就要开始了，晓蓉自信满满，瞧，神气的晓蓉朝我们走来了！（晓蓉出场）展示课件情景三：“神气