第7课《多元文化 多样魅力》课件-道德与法治六年级下册统编版.pptxVIP

第七课多元文化多样魅力

第1课时各不相同的生活环境;

1.了解地球上各不相同的自然环境；

2.知道不同的自然环境形成了千姿百态的自然景观，

并能感受各种自然环境的美。重点;

火眼金睛

课程导入

探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间

你认识哪些海洋和陆地?;

纳来成百

印;

七大洲：

亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

四大洋：

太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。;

人类居住的地球，

约71%的面积被海洋覆盖。

陆地仅占地球表面积的

29%,但却是人类繁衍生

息的家园!;

第一组山脉组

第二组高原组

第三组平原组;

山脉是成行列的群山，山

势起伏，向一定方向延展，好

像脉络似的，所以叫做山脉。;

高原是海拔较高、地形起伏较小

的大片平地，一般海拔在500米以上。;

平原

亚马孙平原

巴西高原

亚马孙平原;

二、多样的地形

活动三：各抒己见

你还知道哪些地形?;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

千姿百态的自然景观是不同自然环境的显著标记。

浩瀚的沙漠戈壁神秘的原始森林;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

湖泊像一面镜子，沙漠像金黄色的海洋，

都是美丽的风景。;

1.成群的斑马生活在(B)

A.撒哈拉沙漠B.东非高原C.北极地区

2.陆地面积占地球面积的(A)

A.29%B.50%C.71%;

3.非常干燥，几乎没有植被，地广人稀的地区是(A)

A.撒哈拉沙漠B.巴西高原C.华北平原

4.世界最大的平原是(B)

A.东北平原B.亚马孙平原C.华北平原;

课程导入

探究新知

课堂练习;

要求：

通过浏览网络、查阅相关书籍等方式探访更

多的世界自然景观，制作自然景观资料卡，并跟家人分享。;

再见;

第七课多元文化多样魅力

第2课时多彩??世界文化;

1.通过调查、交流，了解世界各地文化的多样性。

2.通过具体案例，引导学生探究文化差异与自然环境之间的关系。

3.通过联系生活，理解全球化时代文化交流和交融的趋势，感受文;

!F

面额

登@m.1

舞蹈《只此青绿》歌曲《茉莉花》;

礼仪;

质朴粗犷，节奏明快俏皮活泼，轻松自在的强烈，感情炽热奔放。乡村感觉。;

西班牙斗牛舞，男舞伴动作刚劲威猛，女舞伴英姿飒爽，表达西班牙人对自由的渴望，对勇敢者的崇拜。

苏格兰凯利舞是苏

格兰高地的象征。宽松

的裙子是为了适应高地

的气候和地形，方便人

们跋山涉水。;

一、不同的舞蹈

活动一：舞蹈联欢会

远古时代，生活在孤岛上的人惧怕黑暗，企盼光明。所以人们便身穿草裙，戴着花环起舞。;

“百里不同风，干里不同俗，万里不同情。”

在各具特色的自然环境中，人类创造出了

绚丽多彩的文化，舞蹈就是其中的一个代表!;

二、不同的交往的礼仪

活动二：礼仪大使你知道他们行的是什么礼吗?;

活动规则：

(1)分成4个小组，组内进行讨论；

(2)小组代表总结发言，看哪个组知道得最多。;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

三、不同的建筑风格

活动三：小小建筑师

活动规则：

(1)分成4个小组，组内进行思考讨论，画出相应的建筑；

(2)小组代表总结发言，介绍和展示本组的建筑。

(温馨提示：可以根据降水量和气温进行设计，也可以根据当地特色进行设计);

在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式

房屋里，既通风又防潮。;

三、不同的建筑风格

活动三：小小建筑师

牛粪屋;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和

拆卸都很方便的蒙古包里。;

建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，

也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

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探究新知

课堂练习

课堂小结

拓展空间;

四、文化交流

活动四：文化大使

我们对不同文化的

特色有了更深入的理解。

不同文化取长

补短，共存共荣。;;

不同的舞蹈

探究新知;

要求：

感兴趣的同学还可以从以下几个方面进一步

去了解文化，探索它们与当地自然环境之间的关

系，下节课与大家分享。;

第三单元多样文明多彩生活;

第七课多元文化多