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一（1）班班级文化建设方案

戴伶俐

班级文化贯穿于班级教室的静态布置和学生的言语行动之中。它是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式。建设好班级文化，对于营造良好的学习生活环境，促进学生身心健康发展，具有极其重要的作用。为此，我针对本班的实际情况，设计了以下班级文化建设方案：

班级静态文化

班级口号：勤奋学习，健康成长

班级格言：优秀是一种习惯

班级公约：诚实守信礼貌待人

自觉学习主动思考

生活自理文明有序

身心健康快乐成长

室内文化建设：

黑板正上方张贴班级标语；文明、勤奋

黑板右边的“布告栏”里张贴日课表、作息时间表、兴趣小组一览表、小学生日常行为规范等；

布置教室左侧“学习园地，“英语角”；

建立“图书角”，安排图书管理员负责整理和保管图书；

设立卫生角和植物角。

班级动态文化

（一）、班级激励制度：

激励手段：德育积分制

具体实施方案：

1、各位任课老师根据学生的课堂表现、作业完成等情况给予相应的加、减分。

2、生活老师根据学生的就餐、就寝、排队等情况给予相应的加、减分。

3、班主任老师根据学生的德育表现，如乐于助人、尊敬老师、团结同学、孝敬父母等方面给予相应的加、减分。

4、每天由班主任老师总结并登记在册。

5、德育积分达到10分，可在班主任处换一颗红星贴在雏鹰争章台上，还可以得到小礼物一份。

6、期末根据雏鹰争章台上星星的数量来评优。

（二）、班级文化活动：

1、玩在天马

具体实施方案：每大周利用“快乐周末”的时候开展以班为单位的趣味竞赛活动。如“卡拉OK大赛”、“记忆能力大比拼”、“跳绳比赛”、“讲故事比赛”、“游戏达人争霸赛”等。在前一大周放假前安排好比赛项目，要求学生回家后在家长的帮助下积极做好参赛准备。比赛时邀请相关任课老师或生活老师担任评委，评选出一、二、三等奖若干名，发给奖状和奖品，给予德育加分，并通过电话、短信、博客等方式告知家长。

2、经典诵读。

勿忘传统文化，学习国学经典《弟子规》。

具体实施方案：利用每天早读课的前五分钟和读报课时间，引导学生学习《弟子规》，并把《弟子规》中的传统精神渗透于学生的日常言行举止当中。

活动一：定期邀请名师来解读《弟子规》。

活动二：举行背诵《弟子规》比赛。

活动三：举行践行《弟子规》活动，评比出每大周的礼仪小明星，加德育分5分。

3、快乐阅读。

鼓励学生把自己喜欢的课外书带来与同学共享，并利用学校组织的“图书漂流”活动组建成“图书角”，安排固定的图书管理员。引导学生学会快乐地阅读。

具体实施方案：

1、每大周划出三个读报课和一个课外活动时间为“阅读时光”，让学生自由阅读喜欢的书籍。

2、与所有任课老师达成协议，引导学生在完成作业以后学会自主阅读。

3、利用语文教研组开展的“好书推荐”活动，鼓励学生多买好书，并且保证每个学生在一个月内读完同一本书，在月底开展小型的“读书会”，给学生一个交流心得体会的机会。

4、在网上搜集经典绘本的电子书，利用语文晚自习的时间与学生一起享受阅读的快乐。

班干部培训方案：

首先要培养班干部敢说敢做的作风；

班干部自身的素质直接影响他的工作效果，所以要时时提醒班干部在学习、生活、纪律等各方面都要做到以身作则；

培养班干部的沟通协调能力，学会与老师沟通，与同学协调；

每个班干部都应该认真履行自己的职责，处理好班级的各项事务。

每个大周召开两次班干部会议。周前安排本大周工作，具体分工，落实到人。周末总结，发现问题，解决问题。

每个大周进行一次班干部专题培训，有针对性地提高班干部各方面的能力。

四、德育力量整合：

1、所有任课老师应在课间十分钟到达教室，提醒学生做好课前准备，并和学生多交流，建立良好的师生关系。

2、上课期间，在落实教学任务的同时，多采用一些激励手段，充分利用好德育加减分制度，提高学生的学习兴趣。

3、下课后收拾干净讲台桌，提醒学生喝水、上厕所等常规事项，若下一节课是体育、音乐或电脑课，应提醒学生及时排好队伍，帮助学生整理好队伍前往制定教室。

4、晚自习结束后，应等学生打扫好教室卫生、拔掉电源、关好门窗后方可离开。