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新人教版六年级数学上册全册教案
(新教材)
特别说明：本教案为必威体育精装版人教版教材(新版)配
套教案，各单元教学内容如下：
第一单元分数乘法
第二单元位置与方向(二)
第三单元分数除法
第四单元比
第五单元圆
第六单元百分数(一)
第七单元扇形统计图
第八单元数学广角——数与形
第九单元总复习
第一单元分数乘法
课题：分数乘法第1课时总第课时
教学目标：
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的
乐趣。
教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.观察情境图，激发学习兴趣。
(多媒体出示生日会分蛋糕情境图)
同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人
个蛋糕，你知道这表示的意思吗?
号217
表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。)
2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学
期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知
识。
(板书课题：分数乘法)
二、探索新知
1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃：个，3人一共吃多少个?
219
(1)引导学生读题，并说认
迎2鬲表示什么。
指明回答：表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。
2可
(2)求“3人一共吃多少个?”实际上就是求什么?
先让学生思考，再指名回答。
是多少。)
(次标上碳是来写个晋
2.学生独立列加法算式解答。
(个)
合0
3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。
(1)提问：这道加法算式有什么特点?(三个加数都相同。)
(2)追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢?
相加，用乘法表示是或是。
(出发学生得出；语个
4.探究分数乘整数的计算方法。
相加的和，也可以列成算式那么又应该怎
(1)提问：5×3.
3F
样计算呢?
(2)学生思考计算方法。
学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要的启发：是2
219
乘3就是(富个所以就是：简喻
个分.2个。山貌
(3)组织全班交流，教师结合学生的回报情况进行板书：
(个)
5×3555-2+2+2-093
教师强调：在计算过程中，虚线框起来的思考过程可以不写；分数线要用直
尺画。
(4)学习计算过程中进行约分。
引导学生观察计算过程中的分子和分母，分子用“2×3”得来，说明分子中
含有因数3,而分母是“9”,也含有因数3,所以将“3”和“9”进行约分，即：
1
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