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《六国论》教案15篇

《六国论》教案15篇

《六国论》教案1作品定位

这是一篇史论，评议战国时期六国对付秦国策略的得失，阐述了六国—的原因在于赂秦，赂秦必然资敌而弱己。文章以古喻今，借六国“赂秦”而亡，提醒治国的人汲取这个历史教训，不要重蹈覆辙。阅读这篇文章，应该注意到作者并非单纯评论史实，而是采用借古讽今之方法。

文脉梳理

六国论（构造）

第一节提出中心论点：弊在赂秦——赂秦而力亏

——不赂者以赂者丧

论史〔第二节〕论证分论点一：赂秦而力亏，破灭之道

——韩魏楚三国赂秦而力亏

〔第三节）论证分论点二：不赂者以赂者丧

——齐燕赵不赂而亡-讽今〔第四节〕总结历史教训，申明政见

议论抒情一一以事秦之心礼天下之奇才无使为积威之所劫

（第五节）警告北宋王朝不要重蹈覆辙

暴霜露，斩荆棘暴通曝，晒

暴秦之欲无厌厌通媵，饱，满足

当与秦相较当通倘，倘使，表假设关系

理解通假字要注意如下两点：

(1)通假字在文中运用假借意

如：厌不当“厌恶”讲，而应理解为“满足”，即庵为饱，引申为满足

(2)读音应读假借字音

如当通倘，音tbng莫读暮音mu

②注意词语的古今异义

(3)其实：即实际情况，较秦之所得，其实百倍,今义为“实际上“

(4)祖父：古义祖辈父辈如“思厥先祖父”今义：父亲的父亲。

智力：古义智谋和力量，如可谓智力孤危

颠覆：古义—，如“至于颠覆理固宜然”，今义翻倒，推翻。

③多义词理解：

或

[4)不定指代词，有的人：或曰，不赂者以赂者表

[5)有时：一食尽粟一石

〔6〕或许：当与秦相较或未易量

相

(1)指代一方，他你我：相见恨晚

(2)观看：伯乐相马

(3)宰相，名词:况于将相乎

(4)互相：当与秦相较

以

〔3〕介词，依靠，凭借

如：秦以攻取之外

[2[因为，由于

如：不赂者以赂者表

〔4〕用，拿，把

如：以地事秦

连词，相当于而

表目的，来：举以于人

动词：认为：以为神

分析卷：李桢这篇史论，提出了个人的独到的见解，他把宋二苏氏的《六国论》的观点概括为六国的—是因“不知坚守纵约”并提出了自己的观点，他认为六国的—是“以其暴”，在他看来，“彼六国者皆欲为秦所为，未同专以罪秦也”。而东方诸侯之国没有能“愈于秦”但是“其溺于攻伐，

习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也”。结果招致兵连祸结，曾无岁月。又“终不克为秦所为“最后必然是“以卒自弱，而致秦灭”。李桢的史论，分析八P精当，论证严密,在质朴的语言中表达对暴政的强烈憎恶只之情。

【考虑与探究】

李桢的《六国论》和苏洵的《六国论》分别从不同的角度分析力了六国—的原因，你同意谁的看法？也可提出你自己的观点，只要言之有理即可。

文本展示

文章第二、三段内容讲析

第二段说明以地事秦，无异于自取—o文章摆出事实，以秦受赂所得的土地与侵占所得和六国赂秦割地的事实进展比照，进一步说明，六国因赂秦而力亏。触目惊心，无可反驳。进而归纳，作者指出“那么秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”。一个“固”，起强调作用，感情强烈。

接着，又从诸侯割地自安的心理入手，进展分析力 O

首先，追溯历史，写诸侯赂秦的情形和结果，说明乞秦和适得

其反，只能助长秦的侵略野心，造成颠覆的下场。

其反，只能助长秦的侵略野心，造成颠覆的下场。

斩荆棘，以有尺寸之地”与“举以予人，如弃草芥”相对照,竭力写祖先创业之困难和子孙割地之轻易，点出了赂秦的弊病。“今日：”“明日”点出割地之多，之快。具有挖苦意义的是，即使这样频繁割地，却求一夕安稳而不可得。其次是引用古人的话证明道理，形象地说明赂秦的危害。由此就赂秦的国家〔韩、魏、楚）—的原因进展分析八P阐述，有理有据，确凿有力地证明了中心观点。

第三段从第二个方面（“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”〕论证六国破灭的原因。先指出了齐国—的原因是：“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。”后又阐释燕、赵两国—的详细原因是其本身的错误，这两个国家与齐国不同，没有“与嬴而不助五国”，而是“义不赂秦”，敢于用兵抗秦，但终于“战败而亡”，原因不仅在于燕、赵本身的错误，即燕“以荆卿为计”，赵“牧以谗诛”“用武而不终”，还在于“燕赵处秦革灭殆尽之际”，孤立无援，于是—也就“诚不得已”。

要点指津：

1、第二段主要阐述“赂秦而力亏”的，文章从哪几个方面进展比照论证的？

2、齐国和燕、赵两国为什么?

明确：1、（1〕数量上比拟，赂而得者与战胜而得者，其

实百倍。〔2〕难易比拟。祖先得土地之难，子孙送土地之易。（3〕赂秦的心理与秦的欲望，为求一夕安寝奉之弥繁,可侵之愈急。

2、齐，与赢而不助五国。燕，以荆卿为计。赵，用武不终也。

【阅读延伸】

名二子说

苏洵

轮、辐、盖、轸，皆有职乎车；而轼独假设无所为者