王几何分析和总结.docx

《王几何》

作者马及时，笔名小非，儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员，著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，诗集《泥土与爱情》，《小精灵拼音童话故事》丛书（4册），散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》《当代青年散文诗人15家》（合集），歌词《茶山谣》，主编《历史文化名城都江堰》《廖永德纪念文集》等。本文选自《马及时儿童文学作品选（散文卷）童年旧事》

中心思想：

作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。

文学知识：

这是一篇典型的写人记事的文章。

描写手法是一般记叙文和文学写作常用的表达方法，包括：静态描写、动态描写、正面描写、侧面描写、虚/实描写、环境描写、人物描写等。

记叙文的基础知识1.记叙文的概念

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，结合议论和抒情的文体。它以写人叙事、写景状物为主要内容。记叙文的要素

记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、抒情和议论，以叙述、描写为主。记叙文的人称分第一人称、第二人称、第三人称三种。

记叙文的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。

记叙文的语言特色：因文而异，因人而异，或朴实或生动，或豪放或婉约，或清新或凝重，或直白或含蓄。阅读时要加以体会，既要求宏观上整体把握文章，又要有具体而微的细致分析。

在初中语文教材中，记叙文所占比重最大。写人叙事写景状物等类课文都属于记叙文范畴。人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

须臾:一会儿，片刻。

哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。得意洋洋:形容非常得意的样子。

屏息静听:形容集中注意力，专注地听。毫不理会:一点儿也不理睬。

洗耳恭听:专心地听。

眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。

笨手笨脚:形容动作不灵活或手脚不灵巧。

忘乎其形:形容高兴得失去了常态，忘乎所以。鸦雀无声：形容非常安静。

说说本文主要写的是谁？答：王几何。

答：王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？王几何本来叫王玉琳，王几何是上几届学生私下里给他取的绰号。答：本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。

本文主要写了王几何老师上第一堂课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形像。

本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？

答：（1）王老师哑笑。（2）王老师公布自己的绰号。（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？

答：反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨

成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。这段描写在结构上总结了上文，在内容表达上点明了主旨。

结合语境，解释下列句中加点的词语。

一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。洗耳恭听：专心地听。

这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。得意忘形：高兴得无法控制自己。

请用简洁的话概括文章的主要内容。

答：文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。

本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？

答：（1）王老师哑笑。（2）王老师公布自己的绰号。（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。

（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）答：反手画圆和三角形，他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。

从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。

矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。答：通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。极其生动逼真地写出了老师得意洋洋的神态。

大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!答：通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。

“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。

答：王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由