《动物的主要类群》第3课时教案.docVIP

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第4节动物的主要类群（第3课时）

【教学目标】

1.概述爬行类的主要特征及与人类的关系。

2.概述鸟类的主要特征及与人类的关系。

3.概述哺乳类的主要特征及与人类的关系。

4.通过对脊椎动物的学习，进一步体会生物的多样性。

5.通过脊椎动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。

【教学重难点】

1.概述爬行类、鸟类、哺乳类的主要特征及人类的关系。

2.通过对脊椎动物的学习，进一步体会生物的多样性。

【教学准备】

1.教师准备：

制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习

【教学过程】

一、创设情景，引入新课

你看过电影《侏罗纪公园》吗？电影中的恐龙虽然早已灭绝，但是通过电影的艺术化表达，我们还是可以感受到恐龙的强大。那么恐龙是属于那种动物呢？

恐龙是古代的爬行动物之一，今天我们接着学习新的种类的动物，首先让我们认识爬行动物吧！

二、各类脊椎动物——爬行动物

【活动引入】：放录像，给学生展示一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差别很大，但都属于爬行动物。（也可以提出问题，让学生答出这些是爬行动物。）爬行动物是一类真正适于陆地生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了。

【讲授新课】：介绍爬行动物。（了解龟、扬子鳄、古代爬行动物的繁盛和绝灭。）

——龟大多栖息在河流、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时也能上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食。体表覆盖坚硬的甲，起保护作用。（鳖没有坚厚的角质甲，身体最外面是软的表皮。）

——扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的爬行动物，被称为“活化石”，研究它还有重要的科研价值，所以国家把它列为一级保护动物，并建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。

——总结爬行动物的特征，指出与人类的关系。

三、各类脊椎动物——鸟类

【引入】：下面，我们学习另一类种类繁多的动物——鸟类。鸟的种类是很多的，全世界现存的鸟类约有9000多种。这些鸟类分布范围广泛，生活习性各不相同，形态结构也是多种多样的，呈现出一个种类繁多，形态各异，五彩缤纷的鸟类世界。下面请同学们看鸟类多样性的录像。然后再重点介绍几种常见的鸟类。

【学生活动】：观看录像。然后讨论总结鸟类的特征——身体呈流线型，有羽毛，长骨中空，呼吸系统发达。

——说出鸟类与人类的关系,形成爱鸟、护鸟的意识。

四、各类脊椎动物——哺乳动物

【设问】：想想与人类关系最密切的是什么动物？——(哺乳动物)

【提问】：哺乳动物有哪些主要特征？

【活动】：学生边看录像边思考。

【总结】:哺乳动物的特征——它们大多体表长有毛，胎生，哺乳，恒温。

——讲述哺乳动物与人类的关系。

五、本课小结

体表特点

身体分部

受精方式

繁殖特点

呼吸结构

体温是

否恒定

鲫鱼

有鳞片

头、躯干、尾

体外受精

卵生

鳃

否

青蛙

皮肤裸露

头、躯干、四肢

体外受精

卵生、变态发育

肺、皮肤

否

蜥蜴

有角质鳞片

头、颈、躯干、四肢、尾

体内受精

卵生，有坚硬卵壳

肺

否

家鸽

有羽毛

头、颈、躯干、前肢变成翼、尾

体内受精

卵生，有坚硬卵壳

肺

是

兔

有毛

头、颈、躯干、四肢、尾

体内受精

胎生、哺乳

肺

是

【板书设计】

第4节动物的主要类群（第3课时）

1.爬行类：陆生，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定

2.鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生

3.哺乳类：体外被毛，体温恒定，胎生哺乳