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第2节主动运输与胞吞、胞吐被动运输被动运输分为自由扩散和协助扩散①方向:物质多--物质少(顺浓度梯度运输)②不消耗能量③运输动力:细胞内外物质的浓度差物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式,也叫简单扩散。自由扩散2.特点:①方向:高浓度---低浓度(顺浓度梯度的运输)②不消耗能量③不需要转运蛋白的协助.3.例子:水分子、气体分子(O2、CO2等)、脂溶性小分子(甘油、脂肪酸、乙醇、苯、尿素、性激素)物质借助转运蛋白进出细胞的扩散方式,也叫易化扩散。协助扩散2.特点:①方向:从高浓度----低浓度(顺浓度梯度的运输)②需要转运蛋白的协助③不需要消耗能量3.实例:葡萄糖进入红细胞,大部分水分子进出细胞(水通道蛋白)小肠液小肠上皮细胞(葡萄糖)钾离子300个钾离子630个1万1百轮藻10个并不是所有物质都是从物质多--物质少(顺浓度梯度运输)红细胞逆浓度梯度运输(物质少--物质多)血浆10个主动运输有关的细胞器:核糖体、线粒体物质逆浓度梯度进行跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式。特点:1.方向:从低浓度--高浓度(逆浓度梯度运输)2.需要载体蛋白的协助3.需要消耗能量4.实例:离子、氨基酸、核苷酸。葡萄糖进其他细胞(进红细胞除外)①K+、Na+、Ca2+等离子逆浓度梯度跨膜运输;②小肠上皮细胞从小肠液中吸收氨基酸、葡萄糖;③肾小管上皮细胞吸收葡萄糖;④植物根部细胞吸收无机盐离子主动运输能量载体蛋白在细胞内能量的推动下,载体蛋白的空间结构改变K+与载体蛋白结合载体蛋白空间结构恢复K+被释放主动运输的过程①载体蛋白要与被转运的离子或分子结合;②一种载体蛋白只能与一种或一类的离子或分子结合,具有专一性或特异性;③转运过程中载体蛋白的空间结构发生变化;④可重复利用⑤具有饱和性载体蛋白的特点桐花树的泌盐现象普遍存在于动植物和微生物细胞中,通过主动运输来选择吸收所需营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。主动运输的意义影响主动运输的因素①物质的浓度②载体蛋白的数量③能量影响主动运输的因素能量影响主动运输的因素④氧气浓度(线粒体的有氧呼吸)图①由于生物可通过无氧呼吸提供能量,故起点不能从原点开始;图②表示被动运输或哺乳动物成熟红细胞以主动运输方式转运某物质。(没有线粒体,无氧呼吸提供能量)。第二节课影响主动运输的因素1.曲线起点从原点开始,原因是没有能量就不能进行主动运输。2.由于生物可通过无氧呼吸提供能量,故起点不能从原点开始;→分子的运动⑤温度温度影响所有的物质的运输的方式胞吞和胞吐----大分子物质或颗粒型物质进出细胞的方式胞吞过程需要消耗能量包围着大分子与细胞膜上的蛋白质结合小囊囊泡大分子物质进入细胞内部从细胞膜分离膜内陷举例:白细胞吞噬病菌、变形虫吞食食物颗粒。胞吐过程举例:乳腺细胞合成蛋白质,内分泌腺细胞合成的蛋白质类激素、消化腺细胞分泌的消化酶等(分泌蛋白)。变形虫排出废物。大分子物质或颗粒型物质进出细胞的方式胞吐胞吞1.主要运输生物大分子或颗粒性物质(蛋白质、多糖)2.条件:需要消耗能量3.结构基础:细胞膜具有一定的流动性4.不需要载体蛋白,但需要和细胞膜上特定蛋白质结合5.跨膜层数0层思考和讨论因为游离于细胞质基质中的核糖体,所合成的蛋白质(胞内蛋白)也只能游离于细胞质基质中,由于胞内蛋白是大分子,无法直接穿过细胞膜运输到细胞外,所以只能留在细胞内供细胞自身使用。而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质(分泌蛋白)能够进入内质网腔中,并借助囊泡移动进入高尔基体,经加工包装后,包裹在囊泡中的蛋白质就能以胞吐的方式分泌到细胞外。物质运输小结P72不带电荷的小分子:自由扩散进出细胞;离子和有机小分子:借助转运蛋白通过协助扩散或主动运输进出细胞;细胞膜选择透过性的基础:大分子物质:通过胞吞或胞吐的方式进出细胞,需要蛋白质的参与,与膜的流动性相关。细胞膜选择透过性的基础:细胞膜上转运蛋白的种类和数量或转运蛋白空间结构的变化与社会的联系课本72页属于原生动物门。寄生在人的肠道内,自由生活,能溶解肠壁组织引起阿米巴痢疾。胞吐--蛋白分解酶--溶解肠壁组织胞吞--“吃掉”细胞痢疾内变形虫细胞外细胞内daebc能量能量代表各种物质分子或离子(4)温度:→分子的运动温度影响所有的物质的运输的方式。问题探讨1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗?不是。2.联想逆水行舟的情形,甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量?需要细胞提供能量。3.这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性?具有普遍性。载体蛋白对物质运输的影响能量的限制自由扩散主动运输与社会的联系囊性纤维病囊性纤维化病主要源
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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