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2017
2017——2018学年第一学期
五年级语文复习计划
一、复习总目标：
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。二、复习内容
生字：复习巩固每篇课文课后要求会认和会写的生字，会认的生字能正确的认读。会写的生字能正确、规范的书写，并会组两字词和四字词。
词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
句子：掌握常见的几种句式转换，能进行仿写、修改病句等练习。
修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等修辞手法。
阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。复习课外必读书目，了解书中的故事情节，会完成相关的课外阅读题
习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
三、复习重点1．正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词
语、古诗、成语、名言。2．朗读、背诵要求背诵的课文。
阅读方法审题方法的指导。
习作指导。
四、复习方法
总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下：
学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。
五、复习思考：
一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。六、复习措施
认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
密切与家长的联系，做好督促教育工作。
加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
七、复习时间安排。复习时间为
七、复习时间安排。
复习时间为12月27日到1月26日
时间
复习内容
检测题
第十七周
星期三
复习一单元
12月27-12月29日
星期四
复习一单元
第一单元复习题
第二十一周
第二十一周
1月22-26日
星期五
复习二单元
星期二
复习二单元
第二单元复习题
第十八周
星期三
复习三单元
1月2-1月5日
星期四
复习三、四单元
第三单元复习题
星期五
复习四单元
第四单元复习题
星期一
复习五单元
第五单元复习题
第十九周
星期二
复习五、六单元
1月8-12日
星期三
复习六单元
第六单元复习题
星期四
复习七单元
星期五
复习七、八单元
第七单元复习题
星期一
复习八单元
第八单元复习题
星期二
复习五下一单元
第二十周
1月15-19日
星期三星期四
复习五下一单元模拟考试
第一单元复习题
星期五
专项复习（生字、词语）
期末复习题
星期一
专项复习（课文、句子）
期末复习题
星期二
专项复习（课外阅读）
期末复习题
星期三
专项复习（作文）
综合练习题
星期四
综合复习
星期五
自主复习
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