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人教版小学语文三年级上册第七单元过关冲刺B卷答案
寺头镇春蕾小学刘法祥
一、把下列反问句改成陈述句。
①敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？
敌人连我们家的大箱子都没挖走，是找不到我的小木匣的。
②周围的一切，不是都在起变化吗？周围的一切，都在起变化。
③我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。二、我会选恰当的词语来填空。（分）
果然 突然 仍然
1、科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（果然 ）找到了木匣子。
2、他又朝左边挖，朝右边挖，（仍然 ）没找到。
3、他（突然 ）笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！骄傲 谦虚
4、王利（骄傲）地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好！”
5、我们班的班长是个（谦虚）的人，从不在别人面前夸耀自己。
聪明 愚蠢
6、（ 聪明 ）的人不会在同一个地方摔倒两次。
7、自己不认真学习，只想在考试时能抄别人的，这种想法是最（愚蠢 ）的。三、积累运用
1、千里之行，始于足下。2、百尺竿头，更进一步。
3、耳听为虚，眼见为实。4、金无赤足人无完人。
5、三天打鱼两天晒网。6、、八仙过海，各显神通。
7、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正是自己的短处，相互尊重，和睦相处。
8、《科利亚的木匣》告诉我们时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化。四、写出反义词
傲慢(谦虚)懦弱(勇敢)丑陋(美丽)愚蠢(聪明)紧张（轻松）进攻（防守）合二为一（一分为二）乱成一团（井然有序）
五、1、查字典：
“般”字用音序查字法，应先查音序_B，再查音节bān；“矛”字用部首查字法应先查矛部，再查_0 画，它是上下结构。“屋”字用数笔划查字法应查9画。
六、阅读回答 （一）
坦克把盾的自卫、矛的进攻合．二．为．一．，在战场上大．显．神．威．。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞．然．大．物．，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
1、联系上下文理解加点词语的意思。
⑴合二为一：把两种事物合并在一起成为一个整体。
⑵大显神威：显示出神奇的力量。
⑶庞然大物;外表上强大的东西。
2、在文中找出下列词语的反义词。
一分为二（合二为一）防守（进攻）失败（胜利）井然有序（乱成一团）
3、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
发明家在与朋友对打的过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子，为了进攻，由矛想到了枪口、炮口。进而把两者结合在一起，发明了坦克。
4、坦克在战场上发挥了哪些作用?
在战场上大显神威，大败敌军。
5、你怎样理解最后一段的“胜利者”?
（二）从前，有个人坐船过江。船到江心，挂在身上的宝剑从剑鞘滑出，掉进水里去了。他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。同船的人都觉得很可惜。那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。同船的人不理解，问他：“你在船上刻个记号有什么用啊？”
（二）
从前，有个人坐船过江。船到江心，挂在身上的宝剑从剑鞘滑出，掉进水里去了。他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。同船的人都觉得很可惜。那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。
同船的人不理解，问他：“你在船上刻个记号有什么用啊？”
那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的。到了码头，我就能把宝剑找回来。”不久，船靠岸了。那个人顺着刻得记号下水去捞宝剑。可捞了半天，怎么也找不到宝剑
的影子。他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去
的，怎么找不到呢？”
1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？（
1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？（A）
A.在船舷上刻上记号。B.立即跳下河去捞。C.不管不顾。
那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？（B）
A.江边
A.江边
B.江心C.剑鞘
“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典，应查(A )音序。
A.QB.BC.q
A.Q
B.B
C.q
4.
4.短文有（B）个自然段？
A.3B.4C.55、我的积累
A.3
B.4
C.5
5、我的积累
好词：赶紧、得意、自言自语。
佳句：他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么找不到呢？”
6、这个故事可用成语（刻舟求剑）概括。这个成语意思是讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着
形势的变化而改变看法或办法。
形势的变化而改变看法或办法。
七、作文（25分）
同学们，你的教室里的桌子、椅子它们每天都在为你服务。有
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