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H园大班户外体育自主游戏中的教师支持研究

摘要：“户外体育自主游戏”是指教师以幼儿为主，支持其完成户外体育游戏的过程。而教师对幼儿自主游戏支持，需要以幼儿为主体，尊重、理解幼儿的想法，提高幼儿的自主游戏的意识与能力。户外体育自主游戏中教师的支持，有利于促进幼儿创造力的发展。因此，本次研究采用个案研究法,随机抽取H幼儿园大班中的1班、5班和7班的幼儿和教师，作为观察对象，通过观察法、访谈法、文献研究法和案例分析法等搜集观察记录表、访谈记录以及案例等资料，结合现状分析H幼儿园大班教师在户外体育自主游戏活动支持中存在着教师对材料利用率低、对游戏场地缺乏调整、指令式语言等问题，针对这些问题主要从教