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五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计

O1【单元教材解读】

一、单元主题

本单元聚焦家庭生活，围绕着这一主题，设计了《读懂彼此的心》

《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》三个内容。从家庭生活中最常见的问题情境切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭的四大要素,最后落脚于传承优秀家风。教材不仅有情境案例，更多的是引导感悟案例背后和谐家庭的相处之道。本单元立足家庭、家风，立意国家、民族，从小家放眼大家，展现了由家到国的大视野、大情怀。

二、内容分析

本单元在整套教材中与其他单元的关系:

家

一年级上册第

《玩得真开心》、《吃饭

健康，安全、文明的

庭

三单元：家中

有讲究》、《别伤着自

家庭生活方式引导。

主

的安全与健康

己》、《早睡早起睡

题

一年级下册第

《我和我的家》、《家人

初步体会家庭的温

内

三单元：我爱

的爱》、《让我自己来整

暖，承担力所能及的

容

我家

理》、《干点家务活》。

家务活。

分

三年级上册第

《父母多爱我》、《爸爸

增进对家庭情感关

布

四单元：家是

妈妈在我心中》、《家庭

系的理解，学习用行

最温暖的地方

的记忆。》

动表达对家人的爱。

四年级上册第

二单元：为父

母分担

《少让父母为我操心》、

《这些事我来做》、《我的家庭贡献与责任》。

学习承担自己的家

庭责任

五年级下册第

一单元：我们

一家人

《读懂彼此的心》、《让我们的家更美好》、《弘扬优秀家风》。

家庭的民主与和谐。

本单元核心观点是让我们的家更美好。核心问题是“怎样让我们的家庭生活更美好？”教材《读懂彼此的心》从引导学生正视自己成长过程中的变化入手，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前提是沟通，学习与家长积极、主动沟通的方法。进而过渡到《让我们的家更美好》，引导学生调整自己的角色，从家庭福利的享受者转化为家庭责任的承担者和美好家庭的创造者，并在这个角色转变过程中，提升学生家庭主人翁意识。最后延展到《弘扬优秀家风》引导学生探寻优秀家风，了解并理解家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优良家风。引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。从纵向来看，传承家风可以将优秀的精神文化延绵下去；从横向来看，弘扬优秀家风可以塑造良好的社会风气。

本单元知识结构图

我们一家人

读懂彼此的心

相互理解

主动交流常沟通

让我们的家更美好

担当家庭责任

同商议共承担

弘扬优秀家风

探寻优秀家风

优秀家风代代传

三、学情分析

在低中年段的课程中，学生已对家庭生活内容有所学习。随着学生年龄的增长、自主意识的增强和心理的变化，他们会在家庭生活中遇到新问题、新困惑。这就需要提升其对家庭生活的认识，使其能在遇事时从多角度思考，用心理解和体会家人以不同方式对自己的爱,共建美好家庭，需要家庭成员树立主人翁意识，共同营造平等、民主的家庭氛围。学生作为家庭的一员，需要与家人共同承担责任，做一些力所能及的事。

四、素养落实点

《道德与法治课程标准（2023版）》第三学段目标道德修养方面要求“孝敬父母，尊重师长，懂得感恩养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质。”责任意识素养方面要求“学习参与家庭决策，为父母分忧”；政治认同方面要求“了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪”；健全人格素养方面要求“能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要”。本单元涉及的核心素养有政治认同、道德修养、责任担当、健全人格。我认为本单元必备品格的核心素养是道德修养，它要求学生在家庭生活中懂得感恩父母，孝敬父母。通过认识新的自我，换位思考理解家人、以积极的心态建设好自己的家庭；本

单元关键能力的核心素养是责任担当，要求学生根据自己家庭生活中的问题尝试运用所学内容解决问题，懂得家庭生活中的责任分担。

课题

核心素养

素养落实点

1读懂彼此

的心

健全人格

自尊自信（正确认识自己，能够自我调节和

管理情绪）

理性平和（开放包容，理性表达意见，学会

处理与家庭的关系）

2让我们的

家更美好

责任意识

道德修养

主人翁意识（对自己负责）

有序参与（具有民主与法治意识）

家庭美德（做家庭的好成员）

3弘扬优秀

家风

政治认同

家国情怀（对家庭的深厚情感上升到国家

民族情感的启蒙）

五、单元教学目标

1、懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟

通。

2、懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识。

3、了解并理解家风背后的中华民族传统美德，以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义，并借助各种形式宣传优秀的家风。

本单元目标的确定参考以下课标内容:

核心素养

第一学段

第二学段

第三学段

道德修养

感知父母的辛

孝敬父母，尊重

孝敬父母，尊重师长