高中历史选择性必修1：第17课 中国古代的户籍制度与社会治理-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

历史

年级

高二

学期

秋季

课题

中国古代的户籍制度与社会治理

教科书

书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》教材

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.能够依据时序梳理历代户籍制度的演变历程并论证户籍制度变化的原因；

2.能够列举历代有代表性的基层管理组织并分析其对社会治理的作用；

3.能够叙述历代社会救济与优抚政策的主要措施并认识其社会功能；

4.能够研读史料，体会中国古代社会治理的经验与智慧及蕴含的优良传统。

课前学习任务

1.通过预习，自主整理并完成中国历代户籍制度演变历程的时间轴绘制，与同学进行预习成果的交流。

课上学习任务

【学习任务一】一、历代户籍制度演变

1.在通过预习，自主绘制的时间轴基础上，进行成果交流并补充修改与完善。

2.结合教材100页历史纵横中的材料：

“西晋短暂统一中国，重建户籍，以黄纸登记户主姓名、年龄、家庭情况，装订成册，称为“黄籍”。东晋政府对南方土著居民仍然以黄籍进行登记，对从北方南渡而来侨居的州、郡、县人口以“白籍”进行登记，不向白籍人口征发赋役。东晋后期和南朝，政府为增加赋役，不时将侨居户口编入所居郡县户籍，称作“土断”，使白籍人口土著化，承担赋役。”

思考：东晋户籍制度变化的原因是什么？

3.结合柴荣《透视宋代的土地兼并问题》中的表格数据，

思考：宋代户籍制度发生的变化与变化原因？

4.结合乾隆三十七年(1772年)上谕：

“今丁银既皆摊入地粮，而滋生人户，又钦遵康熙五十二年皇祖恩旨，永不加赋。则五年编审，不过沿袭虚文，无裨实政……嗣后编审之例,著永行停止。”

思考：乾隆年间停止户籍编审的原因是什么？该措施具有怎样的意义？

5.综合时间轴和上述演变历程，

思考：中国古代户籍制度演变的总体趋势？并从唯物史观的角度，分析呈现这种趋势的主要原因？

【学习任务二】二、历代基层组织与社会治理

1.表格梳理历代基层组织和基层民众的自我管理与相互监督机制，互相交流的基础上进行补充与完善。

2.结合教材101的史料阅读材料：

“(乾隆)二十二年更定保甲之法:一、顺天府五城所属村庄暨直省各州县乡村，每户岁给门牌。十户为牌(奇零散处，通融编列)，立牌长；十牌为甲，立甲长；三年更代。十甲为保，立保长，一年更代。士民公举诚实识字及有身家之人报官点充.....凡甲内有盗窃、邪教、赌博....聚会等事，及面生可疑、形迹诡秘之徒，责令专司查报。户口迁移登耗，责令随时报明，于门牌内改换填给。”——《清朝文献通考》卷19《户口一》。

思考：清朝保甲法的实施原因与作用？

【学习任务三】三、历代社会救济与优抚政策

1.表格分类整理历代社会救济与优抚政策的主要措施，并思考两者的社会功能。

推荐的学习资源

1.本课文相关资料。

2.宋昌斌：《中国户籍制度史》，三秦出版社2016年版。

3.赵秀玲：《中国乡里制度》，社会科学文献出版社1998年版。

4.王彦辉：《秦汉户籍管理与赋役制度研究》，中华书局2016年版。

5.韦庆远：《明代黄册制度》，中华书局1961年版。