【核心素养目标】一年级下册道德与法治第14课《请帮我一下吧》教学课件（第二课时） .pptVIP

辅警叔叔值日教师班主任（校园内）我会求助寻找合适的人求助求助穿特殊工作服的人警察叔叔、志愿者、商铺店员、保安……我会求助（校园外）寻找合适的人求助紧急求助电话同学们要知道，熟记号码很重要。110，报警用，专抓坏蛋一拨通。119，是火警，发生火灾记心中。120，急救用，伤残病痛它来用。这些号码要记清，救人救己都能用。我会求助学会拨打紧急求助电话第二十三条?有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的。——《中华人民共和国治安管理处罚条例》法律知识小课堂我会求助哥哥姐姐你们好，请问你们可以帮我一下吗？说清困难有礼貌哥哥姐姐好，我的风筝挂在树上，我取不下来，你们可以帮我一下吗？我会求助请问、您好、谢谢、不客气、劳驾、打扰了、对不起……礼貌用语我会求助我知道的礼貌用语素材：动画，律动礼貌帮忙歌，学习日常礼貌用语求助的方法多种多样。我也向别人求助过。有一次……时间地点求助过程自己的感受我会求助求助有方法有一次我放学回家，家里没人，我按照妈妈教过的方法敲门去了邻居李阿姨家。进去以后就用阿姨的手机给妈妈打电话，妈妈告诉我现在阿姨家等她，后来妈妈回家后就把我接回家了。我的求助经历我会求助案例分析在求助的过程中，你做得怎么样呢？快来评一评。评价内容自评互评求助时，能找对合适的对象。★求助时，能用上文明用语求助时，能说清楚遇到的困难和想要得到的帮助我会求助争当求助小能手小朋友，请牢记，遇到困难可别急。先静心，再想招，合理求助有技巧。问声好，说声请，最后别忘谢谢你。帮不了，没关系，感谢同样送上去。讲文明，懂礼仪，人人都来帮助你。你帮我，我帮你，大家一起笑嘻嘻。求助歌我会求助求助有方法生活中，我们不仅要学会适时向人求助，也要学会乐于助人，让从他人那里得到的爱得以传递。温暖的“接力棒”传递爱心下雨了！小弟弟，我来帮你！咦，雨停了？叔叔，我帮您捡！①②③④温暖的“接力棒”传递爱心哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……温暖的“接力棒”传递爱心谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？温暖的“接力棒”传递爱心想一想：谁帮过我？我帮过谁？我还能帮谁？完成以下表格。温暖的“接力棒”我传递爱心校医帮我，我很感动。我帮小明，我很快乐爸爸帮我，我很幸福。我帮妈妈，妈妈夸我好孩子温暖的“接力棒”传递爱心2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。一年级下册道德与法治第四单元我们在一起部编人教版第二课时14.请帮我一下吧我会求助

温暖的“接力棒”核心素养目标政治认同：初步了解求助是生活中需要的基本能力，初步掌握求助的方法和技能；学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助人。道德修养:联系生活，懂得不仅要学会求助他人，也要学会帮助他人，体会互助的温暖，愿意传递友爱和互助精神。法治观念:引导学生养成互相帮助的好习惯，旨在落实课程标准要求，帮助学生“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。健全人格：通过情景故事、行为辨析等方法，了解如何正确的寻求帮助。培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于助人的情感。责任意识：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。教学重点难点:重点:鼓励学生遇事主动向他人求助，并帮助他们学会恰当的求助方式。使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题。难点:引导学生学会分辨哪些困难要自己解决，哪些困难需要求助。使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。新知导入素材：妈妈的心声想一想，说一说1.在视频中这位妈妈讲述了一件什么事情？2.看完这个视频故事，你想说些什么？3.说说你们在学习和生活中遇到的小困难和大麻烦都是怎样解决的？4.我们所遇到的小困难和大麻烦都需要求助吗？新知讲解我们都知道每个人在生活中都会遇到困难。遇到困难时,小事情可以自己解决，但是遇到自己没办法解决的事情时,我们就该向别人求助。我