财政与金融课程标准.pdfVIP

课程代码4061026

课程性质职业能力课程学分4

开设单位财经学院理论学时64

实践学时0

适用专业会计专业

总学时64

考核评价方式考试

选用教材财政与金融

教材出版社中国发展出版社教材作者张子龙

1．课程概述

1.1课程定位

认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对财政与金融知识的认知问题，培育

学生对学习财政与金融知识的兴趣，了解社会实践中的财政、金融现状和在专业工作、社会

生活中的功能和表现。

基础：本课程是会计类专业的职业能力课程，同时是会计类岗位职业专业综合能力的

养成课程。

基本：本课程教学内容主体是财政与金融的基本知识、基本理论、基本能力。

目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解

能力等四个教学目标。

财政与金融课程也是我院会计专业的一门职业基础课程，是会计专业的专业导引课程。

它的平行课程是微宏观经济学、管理学原理、经济法等，后续课程是基础会计、财务会计、

高级财务会计、财务管理等，通过系统地学习经济、管理和会计理论的基本知识，全面培养

学习胜任中小企业财务管理、会计核算人员的管理技能和基础管理能力。

1.2课程设计思路

本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建

单元、模块课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要

求，尽可能形成模块化课程体系。形成知识体系和能力训练体系两条主线，体现认知和

知识体系由基本知识、扩展知识、趣味知识等组成：

1、在保持专业知识系统性的基础上，以认知为原则，降低基本知识的量和难度，降低

掌握要求；适当扩大了解的知识含量。

2、体现知识的时代性，将必威体育精装版的知识融入教学。

3、根据学生的认知水平大胆的调整教学知识结构。尽可能减少理论内容，回避未定论

的理论知识；

能力训练体系由资料体系、学习指导等组成：

1、训练阅读财经新闻、政策资料能力；

2、专业分析和认知能力

3、实现仿真训练

4、实现开放式思考能力的训练；

5、解释佐证专业知识。

按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要

求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”、模块化、立体化教材，是教材具有先进性。

建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学

分。学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述

事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表

述技能的学习程度。

2

通过《财政与金融》课程的教学，使学生了解财政与金融的基本概念、基础

知识，掌握有关核算的基本程序、基本方法以及基本技能。教学过程应理论联系

实际，使学生能够在了解财金基础知识和基本方法的基础上,熟练应用财金基本

知识，分析归纳有关实际财经问题，为学习后续课程打下坚实的基础。

2.1能力目标

2.1.1理解社会主义市场经济条件下财政的职能；认知财政收入的主要来源和财政支

出的主要用途。

2.1.2认知税收的定义；税收基本特征；税收要素与分类；中国现行税制

2.1.3理解金融的基本概念；货币流通的基本内容；信用形式；现行金融体系及构成；

认知商业银行的基本业