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学生干部的培养案例

艺术学院的学生，生在网络与各种传媒高度发达的时代，视野相对来说比较开阔，社会实践的参与程度也比较高。这些学生头脑灵活，有创新意识，可塑性也很强，对于辅导员老师来说，这是一个非常可喜的现象，也是开展工作的良好基础和氛围。但是由于艺术生比较个性，学生数又比较多，如何能通过行之有效

的培养体系，将学生们的优良品质及特点发挥到极致呢？

情景案例分析：

工作思路

学生干部的作用是不可小觑的，如果能塑造一批素质较强、品格高尚、思维

活跃、具有高度责任心和较强能力的学生干部，既对工作的开展有很大帮助，同时对学生干部本身来说也具有积极意义。要培养艺术院的学生干部绝不能是常规化的，如果循规蹈矩、按常理出牌，采取以往开会、培训、谈心交流、搞常规活动等方式，收效不会很明显。因此要另辟蹊径，从改变思维方式切入，循序渐进，

利用一系列具有创新意识的活动来达到我的目标、使学生受益。

二、从班委会入手，培养全体学生、特别是班干部的集体荣誉感

自军训伊始，我就在军训的队列旁观察学生的行为举止，利用军训的间隙时间与学生沟通交流，了解他们的具体情况和思想动态。我对学生承诺：班干部选举一定会采取公开竞选、当场唱票的形式，辅导员完全尊重同学的意志和选择，不会横加干涉。我反复向学生强调：军训是锤炼个人意志和品质、增进友谊和团结、展现个人魅力和风采的重要平台，特别是想要竞选班干部的同学，一定要抓住这个契机，打好自己的群众基础，以实际行动得到同学的信赖和认可。在得到我的鼓励和庄严承诺后，学生们的积极性显然高涨了许多，都意气风发地投入到艰苦的军训中，苦中作乐，认真训练，在合唱、拔河比赛等活动中都踊跃报名，力争展现出最优秀的自己。军训结束后开始了正常学习，我又给了学生一段时间的相互了解与观察期，然后进行了班委会的选举。在以小班会的形式进行的选举中，9个班级都采用群众提名、竞选演说、不记名投票、当场唱票的形式，产生了各自的班委会。我在进行总结时提到：“机会对于每个同学来说都是公平的，

这种既新鲜又不新鲜的选举方式让每个同学都有实现自己理想的可能，而不会因

为各种各样的原因受到不公正的对待；但是也要谨记，当代大学生要有公民意识，要争取自己的权利，也不能滥用自己手中的权力，班委会成员的权力是大家给予的，必须不辜负大家的期望，尽心尽力做好同学的服务工作。今天，我们创造了班干部完全公开竞选的历史，我也相信，我们同学，以后还会发挥自己的聪明才

智，在各种学习和活动中创造更伟大的历史！”

三、发挥班干部的自觉能动性，培养他们的独立意识与管理意识

辅导员对班级管理的过多干预会损害了班委会成员的积极性，削弱了他们的威信，而他们潜在的能力也随之被埋没了。为了避免这些负面影响，让每个班级都成为一个能够独立运作的组织，有自己完善的规章制度，做到有法可依、有法必依；同时引导班干部，要团结协作、分工明确，并且要留心班级事务，及时发现问题、迅速解决问题。班委会成立之初，我给每个班级都发放了一份班委会工作职责，明确了各位成员的工作范畴；要求各班定期召开班委会例会，针对班级出现的问题进行深入探讨，拿出切实可行的解决方案。我的核心思想是：9个班级在某些方面无须统一思想、统一行动，千篇一律、千人一面；除了学校、院系组织的各项活动外，各班要针对本班的实际情况，自行组织富有成效的活动，丰富同学的业余生活，促进同学之间的友谊和团结，创设良好的学习氛围和学习习惯。每个班级都在班长的组织和带领下，拟定了自己班级的规章制度，严格按照奖惩措施施行；有各自生动活泼的小活动，如乒乓球赛、小型素质拓展训练、茶话会、学习兴趣小组等等。在与班委会成员、班级普通同学的交流中得到的反馈是，由于仅提供大方向作为参考，其余放手让班长去做，促使他们必须动脑筋思考问题，在实践中锻炼了自己的组织、领导能力，树立了个人威信，便于今后的工作开展；班干部各司其职，分工协作，培养了团队意识和全局观；普通同学认为，班级活动集思广益、使每个人都有参与班级事务、贡献自己力量的机会，并

且辅导员没有强硬指令，尊重了个人意见和想法，大家都愿意参加此类活动。

四、提升学生干部素质和能力，让他们成为具有影响力的青年领袖

学生干部的角色可以说是多重的，既是学生，也是同学的服务者和老师的工作助手，应该走在同学的前面，成为同学的楷模。如何能做到这一点？仅仅通过洗脑式的说教是不够的，必须采取有创新性的活动，促使学生干部思想上有所触

动，从而将思想的启迪转化为行动。如：借鉴“青年领袖”这一理论，开办“青

年领袖培训班”，每一期确定一个本期的核心词汇，利用拓展活动，寓教于乐，让学生领悟生活和工作中的哲理。第一次的核心词汇是“团结”，学生做齐眉棍、人椅等小游戏，让学生体悟到