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朱自清《背影》原文、教案

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《背影》

朱自清

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记

的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，

正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着

父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼藉的

东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲

说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了

丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了

丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到

南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；

第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父

亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟

识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是

没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还

是自己送我去。我再三回劝他不必去；他只说：

“不要紧，他们去不好！”

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我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照

看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过

去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明

过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，

但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定

了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣

铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不

要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他

的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我

这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，

我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看

说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾

客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬

上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他

戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，

蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身

子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的

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一谈到中国的现代散文，不能不提到朱

自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不

提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述

了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。－－提

到“父爱”这个话题，有一件事令我刻骨铭心（讲

一件亲身经历的动人故事导入到课文的范读上

来，争取声情并茂，感人泪下）。下面我们就来

共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉的父

爱”的。

二、教学新课

（一）、明确教学目标及重点（略）

（二）、整体感知

教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求

生动）。

让学生整体把握课文内容。

（三）师生共同研习课文

（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨

要点即可）

1、教师提问：刚才提到，《背影》这篇

散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人

们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是

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通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？

明确：作者是通过选取“背影”这个角

度来表达“父爱”这一主题的。

２、本文的题目是“背影”，文中一共几

次写到“背影”？

明确：第一次：点题的背影；第二次：买

橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：

思念中的背影。

3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的

印象最深？（应该是第二次：买橘子的背影）然

后，让指名学生单个朗读，比较哪个学生朗