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仿写句子专题练习

1.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺

相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语

言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。

答：

解析：首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。这就要

求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。其次，迅速选出一位，不要犹豫不决。再次，

联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。最后，用生动、连贯、得体的语言

对其进行褒奖。

答案：(示例1)蔺相如：身为门客，胆识超群。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战

群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！

(示例2)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始

终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例

相同。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；

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人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；

人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。

答：

解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度

较小。注意语意的连贯。

答案：(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一

杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完

胜，少一些侥幸的险招。

3．米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不

同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例

各写一句话，表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征，句式与示例大致相同。

备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金

示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。

答：

解析：仿写时要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞手法一致，后者要求

内容、主题、情感一致。所给示例扣住了苏东坡性格的核心——达观，对生命的内涵进行

了哲理解读。句式上是“生命就是……，只有……才……”的形式，这个不难模仿，难的是

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结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。好在备选的人物均出自教材，

考生相对熟悉。如写“陶渊明”，考生可联系高中课文《归去来兮辞》，明确陶渊明对官场

的厌恶，对自由生活的喜爱，以诠释生命的价值；如写“徐志摩”，则可联系课文《再别

康桥》中作者的思想情感来写；如写“桑地亚哥”，则可联系海明威的小说《老人与海》

中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出来的精神品格来写；如写“巴金”，则可联系巴金的散

文《小狗包弟》所表现出来的作者的精神品格来写。

答案：(示例)陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞

翔。

徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地走，才会让梦长留。

桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。

巴金——生命就是一只在黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太

阳。

4．仿照下面的示例，话题不变，另写一组句子，要求修辞、句式与示例相同。

命运如一壶翻腾的沸水，我们是一撮生命的清茶。没有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；

没有命运的冲刷，人生只会索然无味。

答：

答案：示例一命运如一支吸墨的笔，我们是一张洁白的纸。没有笔的书写，纸只能

闲置一边；没有命运的挥洒，人生只会毫无生机。

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示例二命运如一支划船的桨，我们是一条远航的船。没有桨的挥动，船只能原地不

动；没有命运的推动，人生只会停滞不前。

5．下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，