第二部分诗文集中练冲刺十一名篇名句逐篇练练习 .pdf

（山东专版）2020高考语文二轮复习考前冲刺第二部分诗文

集中练冲刺十一名篇名句逐篇练练习

冲刺十一名篇名句逐篇练

一、必背58篇基础练

劝学

荀子

1.人们常说:“活到老,学到老。”《荀子·劝学》中的“”充分印证

了这句话。“”强调只有广泛学习,不断反省,君子才会智慧通达,行为没

有过错。

2.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断学习获得的。

“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”。

3.《劝学》中,解释见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的句

子是“”;作者以蟹为例,指出其“”是浮躁不专一所致。

4.《劝学》一文用“,”两句,以“木”和“金”为喻来说明只有不

断地学习才能够取得进步的道理。

5.在《劝学》中,文章开端连用比喻强调了学习的重要作用,并顺势

推论出

“,”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。

6.《劝学》一文中阐述了“学”与“思”的关系,强调既要重视思

考,更要重视学习的名句是“,”。

7.《劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累,文中“,”两句阐述

了“千里之行,始于足下”这个道理。

8.《劝学》中表明学习要持之以恒的两句是“,”。

自我核对

1.学不可以已君子博学而日参省乎己

2.知明而行无过博学而日参省乎己

3.善假于物也非蛇鳝之穴无可寄托者

4.故木受绳则直金就砺则利

5.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

6.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

7.故不积跬步无以至千里

8.锲而不舍金石可镂

【易错提示】注意“臾”“跬”“锲”的写法。

屈原列传

司马迁

1.在《屈原列传》中,司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句

子:,。

2.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因

可能是“怨生”,也就是心中有怨气。司马迁认为其产生怨气的原因是

“,”。

3.在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“,”这两个被动句写出了

屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生

怨气并作《离骚》做铺垫。

4.在《屈原列传》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一

观点,举了

“,”这一例子进行了论证。

5.我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草做比

喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释:,。

6.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的崇高、

国家安定与动乱的前因后果,都作了充分反映的句子:,,。

自我核对

1.离骚者犹离忧也

2.信而见疑忠而被谤

3.信而见疑忠而被谤

4.疾痛惨怛未尝不呼父母也

5.其志洁故其称物芳

6.明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见

【易错提示】请注意“离”“怛”“见”的写法。

谏太宗十思疏

魏徵

1.《谏太宗十思疏》中肯定人民力量的句

子:,;,。

2.《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的句

子:,。

自我核对

1.怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎

2.有善始者实繁能克终者盖寡

【易错提示】请注意“惟”“慎”的写法。

师说

韩愈

1.《师说》中点明老师的职责的句子是“,

”。

2.《师说》中指出,选择老师时不要在意他的地位和年龄,并用

“,”两句说明谁懂得道理,谁就是自己的老师。

3.《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象,以“,”两句分析了

士大夫的心理,这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

自我核对

1.师者所以传道受业解惑也

2.道之所存师之所存也

3.位卑则足羞官盛则近谀

【易错提示】请注意“惑”“谀”的写法。

阿房宫赋

杜牧

1.杜牧在《阿房宫赋》中描写高耸的建筑不计其数的一句是“”,