医学影像检查技术试卷CT成绩分析 .pdfVIP

龙源期刊网

医学影像检查技术试卷CT成绩分析

作者：葛欢欢薛泊

来源：《智富时代》2019年第09期

【摘要】通过对普招三年制医学影像检查技术专业某年级医学影像检查技术课程期末试

卷CT项目成绩分析来评价CT试题质量。结果显示，难度0.714，区分度0.317，信度为0.733;

多数试题难度中等，区分度良好。

【关键词】试卷分析;评价;医学影像

医学影像检查技术是高等职业院校的医学影像技术专业的核心课程，学生在掌握扎实的

专业理论知识的同时，需要熟练掌握各种影像设备的操作拍摄技术。计算机体层成像

（ComputedTomog-raphy，CT）作为医学影像检查技术课程中的一个教学项目单元，要求学

龙源期刊网

生通过学习掌握医学影像检查CT技师岗位诊疗操作并进行CT图像三维重建后处理，教学中

需要培养学生扎实理论、熟练操作及对检查效果的评估能力。课程考试作为教学活动的一个重

要环节，是检验学生学习成绩及教师教学效果的有效途径，是检查与评定学生对知识体系与基

本技能的掌握情况[1]。通过分析学生医学影像检查技术课程期末试卷CT项目考试成绩的，以

便了解学生知识掌握情况，得到准确的教学反馈，为提高教学质量提供参考。

一、一般资料

（一）研究对象

以我校普招三年制医学影像检查技术专业某年级学生的《医学影像检查技术》课程期末

试卷CT项目成绩为研究对象。根据随机抽样原则，抽取该年级学生试卷总数的70%，选取

243份试卷进行分析并评价CT试题质量。

（二）试题情况

CT项目试题由任课教师根据课程标准自行编制，总分值25分，占试卷总分值25%，突

出考核重点内容以及学生运用知识的综合能力。CT试题分客观题型和主观题型两大类。客观

题题型为单选题6道，分值6分，占CT试题总分值24%;填空题4道6分，占总分值24%。主

观题题型为简答题1道5分，占总分值20%;分析题1道8分，占总分值32%。

二、方法

（一）研究方法

试卷经流水阅卷、双人核分复查完成评阅后，录入CT项目各题型试题成绩。以成绩分布

情况、难度、区分度和信度等教育测量学统计指标为评价指标。

1.成绩分布情况

将学生CT试题成绩转化为百分制进行统计，通过分析成绩分布，计算平均成绩、得失分

情况，统计最高分、最低分、学生及格率，观察学生成绩总体分布的范围。

2.难度

难度是衡量试题难易程度的指标，反映学生的掌握程度，用难度指数P表示，其计算为

试题平均得分与该题满分之比[2]。CT试题整体难度为各种类型题难度指数的加权平均。难度

指数越大，说明试题难度越小。根据难度指数可分为较易（0.7≤P）、中等（0.4≤P

3.区分度

龙源期刊网

区分度是反映试题效用高低的参数，用以鉴别学生学习水平差异功能，能反映出各档次

学生对所学知识的掌握程度。一般用区分度指数D表示。区分度D的计算为试题高分组考生

（得分最高的27%的考生）和低分组考生（得分最低的27%的考生）难度值之差[3]。评价指

标为D

4.信度[5]

信度是反映试卷的题目得分一致性程度的统计量，表示考试的可靠性，取值范围为0-1，

其值越大，信度越高。通常用克伦巴赫系数α表示。一般认为信度在0.9以上可靠性较好，但

对合格性考试，由于区分度要求降低，对信度的要求也可适当放宽，α0.5即说明可以有若干

道题学生都能答對，这样可使大部分学生的考试成绩在及格以上。

（二）统计方法

利用OfficeExcel2016和SPSS17.0软件分别建立CT成绩数据库及进行试卷统计分析，检

验标准取0.05。

三、结果

（一）学生CT成绩分布情况

学生CT成绩以百分制计算，平均成绩为71.42±16.54，最高分94分、最低分48分。其

中，分数90分占调查总人数9.1%（22人）;成绩80-90分占22.6%（55人）;成绩70-80分占

32.9%（80人）;成绩60-70分占28.0%