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命题设计表

课程名：课程号：学分：填表人：年月日第页共页

能力层次

识记(A)

领会(B)

简单应用(C)

综合应用(D)

累计

题型

分值

节累计

章累计

备注

节

章

总计

识记(A)分

领会(B)分

简单应用(C)分

综合应用(D)分

100

各类题型小计(分值):

多维细目表

课程名：课程号：学分：填表人：年月日第页共页

题序

知识点分布

题型

满分值

(分)用时

(分)

认知层次

预计难度

预计

难度

值

各章分数

比例

篇

章

节

识记

领会

简单

应用

综合

应用

易

中难

难

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

合计

占分比例

说明：1.预计难度：A.易B.中难C.难2.认知层次：1.识记Ⅱ.领会ⅢⅢ.简单应用IV.综合应用3.题型一栏按照《试卷命题指导性意

见(试行)》第二大点第4小条中列出的几种试卷题型填写

认知层次分类说明(供参考)

一、文科课程

1.识记——指对教学大纲范围内的概念、原理、基本原则、基本结论等的

记忆。

2.领会——指初步掌握所学知识的由来，能抓住有关概念、原理、原则、结论的主要特征，正确理解概念、原理之间的区别和联系，鉴别不同情况下对

这些概念、原理等的不同表述，并能用另一种表述方式解释有关概念和原理。

3.简单应用——指能把所学知识应用于简单的新情境，解决一些简单的问题。例如，能用具体原理说明以新情境下叙述的实际问题，或用实际问题论证

具体的原理。

4.综合应用——指对所学知识间的联系有深刻的理解，能融会贯通，综合

有关知识分析和解决新情境下的较复杂的问题。

二、理工科课程

1.识记——指对教学大纲范围内的概念、公式、运算法则、定理、公理等

的回忆和再认，并有一定程度的联想和判断。

2.领会——指对教学大纲范围内的概念、公式、法则、定理、公理等有一定的理解，并能利用它们进行简单的转换、验算或推导，在转换、验算或推导

过程中所用的概念、公式、法则、定理、公理等从方法或思路上是明确的。

3.简单应用——指会应用教学大纲范围内的概念、公式、法则、定理、公

理等解决新环境下的新问题。解题方向、途径是需要判断和选择的。

4.综合应用——指对教学大纲范围内的概念与定理，特别是对较复杂的概念与定理有深刻的理解，能经过分析，透过现象，抓住问题的实质及与其他概

念、方法的联系，并能在此基础上进行论证、判断和运用。