第一课 保护家乡的环境—家乡河流生态探索课件.pptVIP

新知讲解探察大行动记一记我们把探察过程中看到的情况记录了下来。沿岸建筑物化工厂动植物名称芦苇河水颜色黄绿色气味有些发臭漂浮物塑料袋、菜叶、泡沫……新知讲解探察大行动记一记拍摄的小河环境照片。在探察活动中一定要几个人一起行动，互相帮助，注意安全!总结发现新知讲解我们对探察记录和照片资料进行了总结。水质：较差，浑浊。河水沉积物：有垃圾，沉积物多。总结发现新知讲解品种：浮萍。动植物生长情况：数量众多。总结发现新知讲解种类：化工厂、居民房。沿岸建筑物污水排放口数目：五处。排放污染物种类：工业废水、生活污水、垃圾。总结发现新知讲解经过总结，我们认为这条小河的生态环境较差，河水浑浊，沉积物多，浮萍繁殖过多影响小河生态环境，化工厂以及周围居民排放污染物过多，需要整治生态环境。新知讲解总结发现想一想?探察时记录的动植物名称准确吗？有没有通过查阅资料或别的方法进行核对。保护小河的意见新知讲解对保护家乡的小河，我们有以下想法：我们呼吁从我做起，保护小河……我们认为，可能破坏小河生态环境的行为有：随意将垃圾丢入小河、工厂排放污水……新知讲解技术要点学习单在商量具体行动步骤时，小组成员有不同的看法：?活动方式：有些组员倾向于先进行理论学习，另一些组员认为应该直接进行实地考察；?参与人员：对于是否邀请当地居民、环保专家或政府代表参与，组员们的看法可能会有所不同；?活动时间与地点：关于何时、在哪里进行探索活动，也可能会有不同的看法。想一想新知讲解技术要点学习单后来,我们达成了一致：先进行一次实地考察，亲眼看看河流的现状，然后再进行理论学习，了解相关知识。邀请当地居民、环保专家和政府代表参与，可以增强活动的实际效果和对当地生态的了解。选择在河流相对稳定、天气良好的时候进行活动。地点则根据河流的具体位置和考察需求来确定。想一想新知讲解技术要点学习单想一想在对家乡的生态环境进行探察的过程中，大家的表现如何？考察前能制订安全守则，考察过程中能遵守安全守则。能根据考察内容确定合适的记录项目。记录卡设计合理、简洁、易于填写。能通过文字、图画等记录观察容吉究到的事物。????????????????????新知讲解技术要点学习单活动虽然结束了，但我们还有许多想做的事情：想一想?为保护家乡河流生态环境设计标语。?为保护家乡河流生态环境画一幅宣传手抄报。?切身投入保护家乡河流生态环境的实际行动中去。?……活动无限农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染?农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。对大气的污染：主要来自农药厂排出的废气、农药喷洒时的扩散和残留农药的挥发。活动无限农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染？农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方。号召农户正确、合理地施用农药,减少污染。对水体的污染：主要来自农田施用农药时的流失、地面径流和地下渗透。活动无限农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染？农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。对土壤的污染：主要来自农药的直接施用，过量或不合理的施用农药会导致土壤结构破坏。活动无限农药会对大气、水体和土壤造成哪些污染？农药通过哪些途径污染食品，对人体造成危害？将不合理施用农药可能产生的一系列影响用图示的方法表示出来，配上简单的说明，张贴在阅览室、报栏等地方，号召农户正确、合理地施用农药，减少污染。污染食品途径：一是直接污染食品，在生产、加工、运输和贮藏过程中受到农药的污染。二是通过食物链间接污染食品，在食用前受到农药的污染。对人体的危害：长期食用被农药污染的食品，会使农药在人体内积累，对人体的健康造成潜在危害。某些农药具有致癌作用，长期接触或食用含有这些农药的食品，可增加癌症发病风险。活动无限了解家乡乡镇企业所处的位置、生产经营情况等，实地考察周边的环境，调查附近村民的看法，分析这些企业的生产经营活动对环境的影响。影响：通过实地考察和村民的反馈，我们发现这些乡镇企业的生产经营活动对环境造成了一定程度的负面影响。废弃物的随意排放导致了水源、土壤和空气的污染，对当地生态系统造成了破坏。同时，污染问题也影响了村民的生