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《心理测量学》试卷

等距量表必须满足____B_____。

A、无绝对零点，无相对单位；B、无绝对零点，有相同单位；

C、有绝对零点，无相同单位；D、有绝对零点，有相同单位；

准确地说，心理测量是在____B_____水平上进行的。

A、命题量表；B、顺序量表；

C、等距量表；D、比率量表；

我国的高考属于___B______。

A、内容参照测验；B、常模参照测验；

C、标准参照测验；D、典型形为测验；

对最高行为测验来说，通常要求高_ABCD________。

A、表面效度；B、内容效度；

C、构想效度；D、效标关联效度

测量的随机误差对测量的结果的影响是___C______。

只影响稳定性，不影响准确性B、只影响准确性，不影响稳定性

C、影响准确性，又影响稳定性D、不影响准确性，又不影响稳定性

信度和效度的关系是___BC______。

A、信度高，效度必然高；B、信度高，效度不一定高；

C、效度高，信度必然高；D、效度高，信度不一定高；

项目效度高，意味着测验效度__C_______。

A、一定高；B、一定不高；

C、不一定；D、测验效度与项目效度无关；

真分数模型可以被表示为____BD_____。

A、实得分=真分数+系统分数；B、实得分=真分数+随机误差

C、实得分=真分数+所有测量误差

D、实得分=个体真正水平+所有测量误差

对平行测验X和Y，我们有____ABCD_____。

A、其均值相同；B、其标准差相同；

C、其真分数相同；D、其测验目标相同；

真分数模型的推论有__ABCD_______。

A、测量误差的平均数为零；B、测量误差之间线性无关；

C、真分数与实得分数的平均数相等；

D、误差的变异是实得分数与真分数的变异之差；

对测验信度的评估是基于___B______而进行的。

A、真分数模型；B、平行测验模型；

C、测量的标准误；D、相关分析；

被试团体的同质性程度会影响___ABCD______。

A、题目的难度；B、题目的区分度；

C、测验的信度；D、测验的效度；

Spearman-Brown公式适用于对以____C_____收集到的信度值的校正。

A、再测法B、复本法

C、分半法D、方差分析法

收集评分者信度，通常计算___D______。

A、α系数、B、KR20

C、积差相关D、肯德乐W系数

测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度___B______。

A、偏难B、偏易

C、适中D、不确定

已知某测验信度为0.91，现将该测验施测于一组被试，得到测验分数的标准差为10，则测验的标准误___B______。

A、2.16B、3.00

C、3.16D、3.36

就上题而言，某被试在此测验中得分为70，则其真实水平的95%置信区间为____B_____。

A、[65.8,74.2]B、[64.1,75.9]

C、[63.8,76.2]D、[63.4,76.6]

测验的长度会影响___CD______。

A、题目的难度B、题目的区分度

C、测验的信度D、测验的效度

测验用于选拔与安置，应使测验的难度___C______。

测验题目分数的方差可用于评估该题的____B_____。

A、难度B、区分度

C、内容适当性D、可信程度

当我们收集幼儿智力测验的信度资料时，由于幼儿的智力发展十分迅速，因此最佳的收集方法是___C______。

A、再测法B、复印本法

C、分半法D、方差分析法

以相关法