习作：游______（教学课件）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版五四制）.pptxVIP

习作

游________

;目录;学习任务一;万里长城;黄山;泰山;家附近的小树林;公园;上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。;杭州西湖;小公园;学习任务二;本次习作的要求是：写一处自己游览过的、给自己留下深刻印象的地方。在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。;本单元的习作目标是“按游览顺序写一个地方，并且能把印象深刻的景物作为重点，写出特点”。我们可以回顾自己游览过的一个地方，然后画出游览路线图，再按照游览顺序写，可以用过渡句，使景物的转换更自然，最后依托例文，组织修改。;写什么;怎么写;学习任务三;游公园

国庆节这天,爸爸妈妈带着我去公园玩。

我们来到公园的大门口,只见两旁红旗飘飘，好像在列队欢迎我们的到来。大门上悬挂着的“欢度国庆”的横幅，在太阳的;照射下,显得那么庄重和耀眼。

我们沿着公园主干道继续往里走，看到道路两旁挂满了各式各样的彩带，它们随风飘动，仿佛在跳舞一样。每一棵大树上都挂满了红灯笼，它们在风中不停飘动，仿佛是一个个顽皮的小孩在荡秋千，你不让我，我不让你，热闹极了。;走到路的尽头，映入眼帘的是一个巨大的喷泉水池。里面的水柱会随着优美的音乐跳舞。有时红色的水柱蹿出来,洒下的水花变成了一抹抹红霞;有时水花碧绿碧绿的，好像给喷泉围了一圈翡翠珠帘；有时玫瑰色的小水柱围成圈，从远处看，好像绽开了许多鲜艳的玫瑰。;彩色的水柱随着优美动听的音乐此起彼伏，美丽极了。真不敢想象,喷泉随着音乐可以这样变化多端，夺人眼球。我站在那里欣赏了许久，直到妈妈喊我，我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。

告别了音乐喷泉，我们走过一段鹅卵石铺成的小路，来到了一个;人工湖的岸边。一阵微风徐徐吹来,湖面上波光粼粼。鱼儿们在水中自由地嬉戏,偶尔还有一两条调皮的鱼儿跃出水面，为公园增添了无限生机……

公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美满的画面，让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。;本文记叙了小作者一家???国庆节到公园游玩的情景。本文按照游览的顺序，将游览时看到的景物交代得非常详细，并且综合运用多种修辞手法,使语句更形象生动。结尾直抒胸臆，表达了小作者对祖国的热爱。;游北海公园;第②段写登上琼岛，抓住最吸引人的景物——形态各异的苍松来作介绍。;第③段略写站在永安寺，看东湖静，西湖闹，形成对比。;第④段略写白塔如白玉瓶。;下了琼岛，我们乘船上了岸，往五龙亭走去。五龙亭因五个亭子连在一起而得名。远远望去，五龙亭仿若一条巨龙卧在湖中，碧波轻轻地拍打着卧龙，好像在说：“睡吧，睡吧！”五个亭子中，唯有中间那个亭子是圆顶的，像个大斗笠，它左右两侧的亭子都是四方顶。五个亭子是由曲廊连接的，曲折连缀。走进亭子，只见亭子;正中石柱上有一条龙，两爪抱柱，低头俯视，还张着大嘴，像在跟游人问好。两边的柱子上还各有一条盘龙，它们在奋力向上攀，只为饱览远方的美景。;第⑥段运用排比句详细描绘九龙壁上雕的形态各异的龙。;第⑦段中，“赏了”“穿过”“出去”“离开”等词说明游览结束了。;学习任务四;没有错别字，语句通顺，表达流畅。

用词准确生动，意思表达清楚明确。

文章结构清晰，详略得当，重点突出。

开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

文章立意较好，符合主流价值观。

文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

符合本次作文要求：

按照一定的顺序。

能够抓住重点景物写。

能够写出景物的特点。

能表达出游览感受。;看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一掌”旁。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸摸佛手，又抱抱佛脚。;看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手复制的，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸摸佛手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱佛脚，心里说:请赐我灵气，让我聪明有智慧。;写作技巧;下节课再见