新人教版PEP小学五年级英语下册教案.docVIP

Unit1?This?is?my?day

第一课时

一、教学内容

MainsceneLet’sstartALet’slearnLet’splayLet’schantCGoodtoknow

二、教学目标

1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词答复问句。

3．能理解并说唱Let’schant局部的歌谣。

4．能够了解Goodtoknow局部的内容。

三、教学重、难点

1．本课时的教学重点是掌握A局部Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语答复询问作息时间的问题。

2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。

四、教学过程

1．热身〔Warm-up〕

〔1〕教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比方：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit?学生答复：It’s…教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其他学生答复。

〔2〕教师播放五年级第二单元B局部的歌谣，复习稳固句型：“WhatdoyoudoonSaturdays?”

2．预习〔Preview〕

游戏：“梦想剧场”

教师将全班分成四组，出示动词卡片：playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜想他/她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。

3．新课呈现〔Presentation〕

〔1〕教师请“今日之星”给大家表演一节播送体操。教师出示单词卡片：domorningexercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Canyoudomorningexercises?该学生答：Yes,Ican.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。

〔2〕教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语playspots。学生也许会猜想为playfootball/basketball/ping-pong,jogging等。教师可以这样引导学生：Yes,you’reright.Wecanplay…Wecanplaysports.Youplaysportseveryday.

〔3〕教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreakfast/dinner,老师领读，学生跟读。教师引导学生说：Ieatbreakfast，学生马上说at7：00inthemorning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。

〔4〕教师出示单词卡片haveEnglishclass，说句子：WehaveEnglishclass。学生学说这个句子。然后教师说：MrWang〔该班的语文教师〕ishere。引导学生说：IhaveChineseclass。教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。

〔5〕学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。

〔6〕上课前教师将写有often,usually,sometimes的词卡片贴在教室的墙上，教师说出一些含有以上单词的句子，如：Iusuallydomorningexercisesat8：30，学生要迅速地听出，指向这一单词并重复这个句子。教师注意示范usually的发音。

〔7〕学生听A局部Let’slearn的录音，跟读。教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。

〔8〕教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语，要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast和exercis