《不做“小马虎”》完美课件.pptxVIP

不做“小马虎”第一课时;不做“小马虎”;视频：粗心的小画家;;大马有条长尾巴;;马虎是什么？

马虎是什么意思呢？怎么样的行为是马虎呢？;马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。;家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。

活动四：探究与分享（教材第102）

(3)有同学在背后造谣，说我喜欢某女生。

设计意图：使学生了解一些具有强烈社会责任感的人物事迹，激发感激、敬佩之情，从而增强履行责任的能力，勇于承担责任，做负责任的公民。

【学生回答】有规则才有自由。

设计意图：让学生明白，有些事虽然不是自己自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任，以积极的态度去面对，把事情做好。

教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。

互助探究二：尊重的深层含义

【学生活动】根据搜集到的资料填写下表。

本节课学习了两个方面的问题，一是收获的季节，结合自己的实际了解初中三年的收获，结合教材上的探究与分享材料理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性；二是结束与开始，通过学习了解结束与开始的关系，结合材料认识了选择的重要性，做出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程

提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。

2.8了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。

（多媒体播放教材p98相关链接）

教师预想：积极向上的小群体；沾染歪风邪气的小群体;;你在生活中、学习上也是一个“小马虎”吗？说一说你有过的“马虎”经历吧！;计算粗心;;有一个小朋友，他叫马小虎，但是大家都叫他小马虎。这是为什么呢？;早上起来，马小虎怎么也找不到自己的袜子……;今天老师下发了作业，马小虎可是做五道计算题错了3道，这下被老师批评了吧！;学生分享讨论成果，教师指导学生站在不同视角分析问题。

(3)请你和周围的同学讨论一下如???改变现在的混乱状况。

（2）教师归纳：心灵的高贵与温暖。即使在物质匮乏、外部环境很苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。拥有精神的宝藏是一种幸福与幸运。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

三、课堂小结

一、导入新课

提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……

活动三：相关连接（教材第101页）

三、课堂总结

杭州交警部门接连推出多项交通整治措施和系列宣传，让“礼让斑马线”更深入人心。对未礼让斑马线的机动车进行实时录像，作为处罚依据。对不让行的司机，依法对其处以100元罚款，记3分的处罚。造成交通事故的，处200元罚款，记3分。

（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）

这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。

思考讨论：

(10)比较升华法。当情绪低落时，不妨去孤儿院、养老院、医院，看看世界上除了自己痛苦外，还有多少人比自己更不幸。

学生分享所得结论，教师指导学生运用对比法进行分析。;;睡觉前没有把袜子放好，随处乱丢。;你能找到你平时马虎的原因吗？说一说，你为什么马虎吧！;认真地想一想，你平时都在哪些方面马马虎虎呢？都是什么原因导致的？把原因找一找，写下来！;教师寄语;学校

教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……师总结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

创新引擎

情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

活动一：阅读材料，思考问题

(三)违反规则有代价

提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。

国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。

2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

三、自觉遵守规则

尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。

介绍