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作文范文之八年级上册老王以杨绛为第一人称写为什么我帮老王还感到惭愧作文

八年级上册老王以杨绛为第一人称写为什么我帮老王还感到惭愧作文

【篇一：人教版八年级上册语文第二单元第9课老王(教案)】

9.老王

教与学目标

1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。

2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。

3、理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。

教与学重难点

1、理解课文如何细致刻画人物形象。

2、把握老王的性格特点。

3、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。

教材分析：

本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。老王是在文革这一特殊时期，秉承良心，良知而行的善良群众的代表，他尊重知识，尊重有知识的作者一家，这一点学生要经过思考。另外，作者的平等观念学生不难理解，但是用平等的观念去对待他人，关爱他人并非一蹴而就的事。

称为“先生”？在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书，有极高的文学成就。著有散文集《干校六记》长篇小说《洗澡》等，她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大，钱钟书字默存，《围城》是他的代表作。大家有没读过？我把这本书介绍给同学们，这是一本很幽默又很深刻的书。

2．检查学生字词掌握情况

学法指导：小组长交换检查，教师抽查

3、背景介绍

这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。

（二）读出自我，合作交流1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。

提示：职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命）身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之“苦”。

2、老王生活“苦”，那精神上呢？引导学生看课文中2一幅脸的特写，这是一张怎样的脸，你能描述一下吗？

提示：也“苦”：单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。

3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？

提示：1为作者送冰，车费减半→老实厚道2送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良3去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。善。

4、了解文中另一个人物——作者。

你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？

提示：“我”也是一个善良的人。具体表现在：1照顾老王的生意，坐他的车；2老王再客气，也付给他应得的报酬；3老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；4关心老王的生活。绘？

（三）重点赏读，质疑探究

1、老王所做的哪一件事最使你感动？老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？(5分钟)

提示：因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。

详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。师明确：一个生存状态已经亮起了红灯的病人，一个命运如此糟糕而不幸的人，临死前，他还不忘用最朴实最简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了，而是世界上最宝贵最纯粹来自心灵最真实的馈赠。也让杨绛沐浴到了最灿烂最美丽的人性光芒。这最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。所以要详写。

这一点对你写作有什么启发?

提示：要写某个人物，有许多事可以写，如果每件事都花一样的笔墨来写，那文章可能就会象懒婆娘的裹脚布——又长又臭，但如果每件事又都一笔带过，那人物的形象就不会丰满生动。所以写人，要通过记事，而记事就一定要有详写有略写，最能表现文章中心的事件要详写，其它的可以略写，这样就做到重点突出，主题鲜明。2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？

提示：文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。

除了正面对老王进行描写外，作者还写了自己见到老王时心里的想法，通过作者的表现来写老王，这种描写方法是什么描写方法呢？

提示：侧面描写。作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难。

3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？体现了他的什么品质？

提示：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现老王朴实善良。

4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？(4